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围棋与心理健康素质教育   总被引:4,自引:0,他引:4  
去年初国家教育部和国家体育总局联合下发了关于在学校开展“围棋、国际象棋、中国象棋”三项棋类活动的通知,为棋类运动大举进学校拉开帷幕。围棋是我国灿烂文化宝库中的一颗明珠,相传有五千年的历史。杨振宁博士称围棋是:“人类最佳的智力游戏。”陈毅元帅曾题词:“纹秤对坐,从容谈兵……棋虽小道、品德最尊。”在日本棋院更是把围棋“得好友、得人和、得教训、得心悟、得天寿”列为围棋的教育大纲,日本的围棋五得也深受中国棋界的推崇。一、围棋在素质教育和心理健康教育中的作用1.围棋能陶冶情操,广交朋友,改善人际关系。下围棋需要静、…  相似文献   
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致命的败着     
唐晓宏 《围棋天地》2003,(16):36-37
  相似文献   
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卡西尔的作《人论》是20世纪西方重要的哲学巨。作用符号美学的观点分析了神话、宗教、语言、艺术、历史、科学等人类符号化活动的成果。卡西尔认为,艺术在人类明的进程中具有不可替代的作用。艺术的本质在于象征,艺术的真实是符合理性的形式真实。艺术与其它符号形式是“合而不同”的有机整体。  相似文献   
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朝旭 《当代体育》2003,(2):8-10
1野蛮有理“蠢货,如果你再接不住球,我发誓会打爆你的头”,在NBA摸爬滚打14年的老将“眼镜蛇”霍勒斯·格兰特至今仍对乔丹在训练场上对他的怒吼心有余悸。  相似文献   
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尽力的一战     
王檄  自战 《围棋天地》2005,(9):41-45
2005年全国围棋甲级联赛第1轮 聂卫平九段(贵州卫视队) 黑贴3 3/4子。王檄五段(重庆建设摩托队) 2005.4.16北京 今年围甲联赛首次推出了主将制的规则。在双方1比1战平的情况下,以主将之战的输赢决出两队的胜负,主将获胜的一方得1,5分,负得0.5分。  相似文献   
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倪同刚 《语文知识》2005,(12):34-35
一、考查修辞类 诗歌创作中经常用到的修辞手法有比喻、拟人、对比、对偶、双关、借代等,涉及这方面的题型主要是让考生根据所给的修辞手法在诗词中找相关的信息,或者要求考生分析诗词中所用修辞手法的艺术效果。例如: 元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三  相似文献   
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40.
王昆 《收藏》2006,(5):128-129
由安徽省收藏家协会、安徽省小雨工艺品公司、安徽省工商联经济技术委员会联合主办的“2006徽州石雕艺术藏品展暨全国省市区收藏组织协调组执委工作峰会”3月18~20日在安徽合肥举行。全国省级收藏组织协调组执委成员,在出席了徽州石雕艺术藏品展开幕式,观看了500多件徽味十足、精美绝伦的徽州石雕,论剑徽藏、徽文化之后,就2006年全国收藏组织的工作进行了研讨和安排。  相似文献   
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