移动互联时代高校传媒人才培养研究     

刘峰 《传媒》2016,(22):68-69

“国以才立,政以才治,业以才兴。”人才资源作为国家的第一战略资源,在社会中的地位与作用日益突出。在移动互联网时代背景下,传媒业被誉为21世纪的朝阳产业,人才建设也成为其发展的决定性因素。因而,传媒院校应以传媒业的市场需求为导向,培养、打造既懂市场经济又懂传媒规律,熟悉党的方针政策的全媒体型人才,全面推进现代传媒业的健康发展。  相似文献   

非物质文化遗产的手机出版传播路径探析     

杨青山  钱晓燕 《传媒》2016,(15):74-76

受现代社会科技与经济发展,以及文化观念变化等因素的影响,非物质文化遗产的传承与保护面临着空前的危机。传统的传承方式亟需改革,应使之与现代先进的数字储存技术相融合,多管齐下,共同促进非物质文化遗产的传播传承。手机报、手机广播、手机视频、手机动漫等传递方式,为非物质文化遗产的传播传承提供了新的发展模式。  相似文献   

媒介融合背景下电视节目融合力评估体系的构建     

戴松  苏进跃 《传媒》2016,(23):87-89

为推动传统电视媒体与新媒体的融合,广播电视管理部门要求在电视节目综合评估体系中纳入融合力评估指标,由此,构建融合力评估体系具有很强的理论和实践意义.融合力评估体系包含了指标体系、方法体系、操作体系、分析体系、应用体系等子体系.融合力评估在推动电视媒体思想观念转型、体制机制转型、发展战略转型上发挥着独特的作用.  相似文献   

工程图学开放式课堂教学模式的研究与实践     

《教育教学论坛》2019,(38)

工程图学是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课,为了适应新时代的发展,利用互联网技术与互联网资源,将信息化手段引入教学,主要从线上教学、线下翻转、科教融合等方面进行工程图学开放式课堂教学的探索与实践,提高学生获得知识的能力,培养学生的创新能力。  相似文献   

体育教学融合信息技术的实践探究     

《考试周刊》2019,(43)

体育教学融合信息技术,是改革体育教育教学方式、方法,打造高效体育课堂的有效途径。  相似文献   

农产品新媒体营销产教融合模式创新与实践     

仲晓密 《辽宁高职学报》2023,(10):49-52

乡村振兴需要新型职业农民。新媒体技术创新了农产品营销方式。为促进农业与职教结合,高职院校需探索面向农业农村的“融产于教”教育方式,要重点开展产教融合新媒体营销、课程设置与教学方法、“校企农学”合作机制等模式创新实践,这样才能有效畅通农村高职毕业生返乡创业路径,培育新型职业农民,推动乡村振兴发展。  相似文献   

高校创新创业教育与思想政治教育融合开展路径探索     

何晶晶 《学周刊C版》2019,(20):6-6

素质教育的推进催生了新的人才培育模式——创新创业教育,这属于高校教育事业发展与改革的补充,为教育理论的研究提供了新视角。但创新创业过程不易,会受多种因素影响而使得这一过程的进展受到阻碍,这就需要发挥思想政治教育的作用,为创新创业教育的开展提供助力,故而实现二者的融合教育非常重要。如何将思想政治教育和创新创业教育有机地结合起来,是高等教育改革需要思索的问题。文章结合实际进行探索,对相关问题给出具体看法。  相似文献   

艺术元素与小学美术课堂融合     

黄艳芬 《学苑教育》2019,(2):86-86

现在的小学教育更注重对学生全方位的培养,虽然学习内容比较基础,但是涉及的知识面很广。在小学美术课堂上不仅要学习绘画,而且要通过艺术之间的相互融合来提升学生的素养及能力,把其他的元素融合到绘画中,这样可以通过学习美术的同时学习到其他科目的一些相关知识。  相似文献   

国家社会科学基金教育学重大招标课题组赴15省区农村调研     

《当代教师教育》2019,12(2):F0002-F0002,F0003

研究振兴乡村战略中的农村教育现代化对贯彻落实党中央决策和习近平思想,对实现中华民族伟大复兴和国家现代化、实现乡村及其教育的振兴和现代化有十分重要的意义。我校教育学院郝文武教授作为首席专家主持的国家社科基金教育学重大招标项目《振兴乡村战略中的农村教育现代化研究》(课题批准号:VHA180004)于2018年7月喜获正式批准。本课题通过研究,旨在最终形成以立德树人全面发展,传承乡土(农耕)特色文明,赶超城市现代化水平,务农爱农离农亦爱农,结构合理,优质高效,公平正义,充满活力的农村教育现代化为核心目标,实现农村教育内容、手段和方式等现代化,农村教育治理体系和能力现代化,农村教育实践策略和行动方案等现代化,促进国家及其教育现代化,推进乡村振兴进程,实现乡村振兴目标。  相似文献   

实施“透明”工程铸造“阳光”教育     

吴洪杰  徐增宝 《中小学管理》2005,(4):25-26

办人民满意的教育是教育战线的共识和奋斗目标。那么，如何才能实现这一目标呢?山东省诸城市教育局通过实施四大透明工程，全力铸造阳光教育，促进了诸城市教育的持续发展，赢得了群众的好评。  相似文献