浅析多媒体课件在体育教学中的应用     

胥国忠 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):4-4

多媒体课件以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果,成为优化教学过程的一种新型教学辅助手段.在体育教学中,体育教师或受自身体育喜好和特长限制,对其他非个人专长项目不能较好地示范;或其年龄影响其对教材的选择;或技术动作难度大,示范有较高的难度.这些都是传统体育教学中的难题.如何在实际教学中有效地解决这些问题已成为体育教学改革的关键.在体育教学中运用多媒体课件这一新的教学手段,对于解决体育教师讲解和示范动作的重点和难点,改进传统教学单一的教学方法,使学生在动作表象形成过程中能从多角度、多视觉去观察、理解动作,从而在脑中形成清晰的表象,将起到积极作用.  相似文献   

积极顺应时代需要 加快培养创新人才     

李飞 《江苏广播电视大学学报》2001,12(1):76-78

要培养和造就适应时代发展需要的创新人才，就必须更新教育观念，确立以创新为核心的教育思想，突破旧的教学模式，构建以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的新的教育体系。本文结合《地基有基础》课程教学实践，探讨顺应时代发展需要、树立创新教育思想、实施创新教学、培养创新人才的做法。  相似文献   

人才流动与留住人才   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡延斌 《继续教育与人事》2001,(9):29-30

  相似文献   

浅谈供水企业档案管理     

蒋英 《档案时空》2003,(4):31-32

近年来,在各级领导的重视和支持下,在广大档案工作者的共同努力下,供水企业档案管理取得了长足进步。档案管理步入正轨。但是,随着市场经济和改革开放的深入,档案工作现代化,供水企业档案管理工作中隐藏的一些问题也显现出来。一是,档案工作管理体制不适应供水事业发展的需要。现行的档案管理体制由于没有与经济利益紧密联系,职责不明确,干好干坏一个样,档案工作业务人员的积极性不高,影响档案事业的发展。另外,供水企业档案管理存在一种倾向:各门类档案分散保存于产生档案的业务部门,没有统一的制度、统一的分类、编号,一个部门一个样,不符…  相似文献   

联邦德国体育管理体制及其特征   总被引：3，自引：0，他引：3  

李寅生  凌平 《天津体育学院学报》1994,9(2):31-35

联邦德国的基本法规定了联邦德国是民主制、法制福利和联邦制的国家。其体育体制也与国家体制相适应，它表现出以下特征：民间和社会办体育，并实行自治，政府只扮演协助的角色并在一些方面不成文地承担一些体育经费；各不同层次和不同部门的管理机构依据基本法规定的职权范围秩序参与体育管理，责、权、利明确；俱乐部是体育管理的最基层组织，也是体育运动的具体承办者，其成员数以每年８％的速度递增；各管理机构的管理人员以业余兼职为原则，以志愿奉献为信条；管理人员选举产生，以议宪制为形式；自下而上建构组织，再从上而下实施管理。从而使体育充分发挥了它的“闲暇价值、健康价值、休养价值、教育价值和社会价值”。  相似文献   

政治、经济、文化教育对社区群体活动发展的影响   总被引：2，自引：1，他引：1  

徐永鑫 《体育成人教育学刊》2001,17(2):39-41

从政治、经济、文化教育等角度探讨了上述因素对社区群体活动的影响问题.认为我国全民健身运动及社区群众体育活动的开展,不仅受国家政策的指导,亦受当地经济、文化教育发展水平的影响.  相似文献   

浅议在小学体育教学中培养学生合作心理的途径     

陈肖宏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):315-317

现代社会是合作的社会.合作心理是现代人所必须具备的心理品质.体育教学以其固有的特性和特殊的教学过程、教学环境,对培养合作心理具有积极作用.体育教学可以通过创设宽松的教学环境,建立新型的师生关系,改革教学方法和模式等途径培养和健全小学生的合作心理.  相似文献   

改革实验教学培养创新人才   总被引：17，自引：3，他引：14  

彭绪兰 《高等理科教育》2002,(6):17-19

通过对当前传统实验教学的现状分析和实验教学的必要性与可能性分析，提出了几点改革的看法，试图从中找出培养创新人才的途径和方法。  相似文献   

有关体育市场的探讨   总被引：19，自引：0，他引：19  

柳伯力 《成都体育学院学报》2002,28(1):27-31

体育市场从总体上可分为体育物质产品市场与体育服务产品市场，具体包括健身娱乐市场、竞赛表演市场、体育培训市场、体育中介市场、体育彩票市场和体育传媒市场等。通过对各体育市场的概要分析，基本了解体育产业的全貌。  相似文献   

人才的素质与养成     

刘兴富 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(2):105-107,113

人才素质的时代性、综合性、变化性是科技进步、历史发展和社会变革的客观要求，现代教育、社会实践和正确的人生价值取向是良好素质养成的根本途径。  相似文献