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王君伟 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):74-75
在教参和日常的教学中，都认为焦母是封建家长制和封建礼教的代表。的确．焦母对焦仲卿和刘兰芝的爱情悲剧负有一定的责任，但她不是封建家长制和封建礼教的代表或化身。我们应公正地理解焦母这个人物形象，认清造成焦刘爱情悲剧的原因的复杂性。 相似文献
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郭兴林 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):16-17
<正>"细节",字面上的理解是:细者,小也;节者,单位或要点也。《汉语大词典》把它诠释为细小的环节和情节。"教学细节"是发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的一个小小的场景。如教师的一个提问,一次赞许,一个鼓励的眼神,学生的一次发言,文本的一个词句或一个师生互动的情景等。教师的课题教学细节,看似平常,而平常张蕴含着智慧;看似简单,而简单中孕育着思想。我从"课堂教学细节化"的角度对课堂教学 相似文献
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叶万松 《黄河科技大学学报》2013,15(3):19-27
借鉴历史唯物主义经典作家对史前民族学的研究成果,分析临潼姜寨一期聚落遗址所反映的氏族内部组织结构和经济结构,认为仰韶文化早期的姜寨氏族已经完成母系氏族制度向父系氏族制度的过渡,且处于父系家长制家庭公社的发展阶段;姜寨遗址是由五个父系家长制家庭公社组成的父系氏族聚落居址。其墓地发现的男子成人和儿童合葬墓是父亲和子女合葬墓;房址附近出土的零星墓葬的墓主身份是非自由人（奴隶）;姜寨聚落社会组织和经济组织的基本单元是家长制家庭公社,其以大、中型房屋为中心的凝聚式布局,体现了家长父权统治的贵族思想,一期聚落遗址应该视为父系氏族结构的典型标本。 相似文献
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臧书磊 《洛阳师范学院学报》2009,28(3):96-99
法国在经受轰轰烈烈大革命洗礼时,家庭也受到政治的冲击。在旧体制的家长制家庭中,父权和夫权十分强大,大革命使得父权处于崩溃的边缘,夫权受到巨大的冲击。大革命时期对父权和夫权的改造,是法国人民的一次伟大尝试。 相似文献
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宋扬 《天津职业院校联合学报》2009,11(1)
<孔雀东南飞>是汉乐府民歌中的精品.大部分学者认为焦母对于刘兰芝的美德及仲卿夫妇的爱情,毫无认识和同情,一意孤行,独断专横,极力维护她这个封建家长的权威,充分暴露出封建家长制的丑恶本质.从焦母所处的社会背景入手重新分析焦母的形象,谈造成这场悲剧的根本原因. 相似文献
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雷霆招《吃碗茶》中宾来性无能原因的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
夏慧云 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):98-99
作为亚裔美国文学中的一部经典之作．雷霆招的《吃碗茶》真实生动的描绘了二战后美国纽约唐人街的单身汉社会。小说故事情节的发展是围绕着宾来的性无能展开的,此文试图从三个方面来分析宾来性无能的原因：身体的角度,精神的角度和文化的角度。其中精神方面又分为单身汉社会和封建家长制两个因素。 相似文献
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本文认为,地主经济使中国封建社会内部充满竞争;儒家思想使参入竞争的家庭内部稳定有序,又使家庭与家庭之间相互协调,争而不过;官僚政治造成了中国封建社会的政经分开,从而使每个家庭在相对宽松的政治背景下组织生产,参加竞争,施展抱负。中国封建社会的三个子系统相互作用形成竞争与调节两大机制,这正是中国封建社会长期延续的原因所在。 相似文献