全文获取类型
| 收费全文 | 165篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 131篇 |
| 科学研究 | 1篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 4篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 信息传播 | 23篇 |
出版年
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 15篇 |
| 2010年 | 26篇 |
| 2009年 | 10篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有165条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
近代商人捐资兴学活动是教育史研究领域中的一个亟待开拓的园地。中国教育近代的启动和发展得到了进步商人的大力支持,他们也是中国教育近代化进程中的重要推进者之一。近代商人以多种形式参与办学或捐资助学,形成了中国近代办学的新格局。近代商人将其思想观念渗入到具体的办学实践活动中,形成了独具特色的办学风格。 相似文献
12.
13.
张守权 《周口师范学院学报》2001,18(6):67-69
在中国近代史上，先进的中国人在向西方学习寻求祖国“自强”之策的过程中，先后经历了“物质接触”“制度借鉴”和“精神交往”三个阶段。但不论是处在哪个阶段上的仁人志士，都不约而同地将“兴学养才”、发展教育视为祖国救亡之道、富强之本，并由此对封建传统教育进行革新，使之走出中世纪，进入近代化。 相似文献
14.
15.
付捷 《南昌教育学院学报》2003,18(4):23-25
范仲淹针对北宋重科举轻教育的局面 ,提出要重视地方州县的学校教育 ,科举考试和学校教育相辅相成。在他的积极推动下 ,促使宋代产生了一系列专科学校并出现了第一次兴学运动 相似文献
16.
范仲淹是我国北宋著名的政治家、文学家和教育改革家。范仲淹从政初期,就重视教育,着手兴办学校。公元1044年,范仲淹在宋仁宗和改革派大臣的支持下,主持了北宋历史上第一次兴学运动,史称“庆历兴学”。范仲淹不仅勤奋治学,积极兴学,还善于发现人才,注重培养和推荐人才,他是我国历史上杰出的重教兴学荐才的光辉典范。 相似文献
17.
田勤耘 《广西梧州师范高等专科学校学报》2007,23(1):48-51,89
从历史背景和社会条件来看，北宋后期由蔡京所主持的“崇宁兴学”有其历史必然性。北宋长期以来的右文政策，唐宋之际中国传统社会结构的变迁，科举取士制度在北宋更趋完善，以学田制为核心的多种教育经费筹措方式的更加成熟，雕版印刷业和造纸业的兴盛以及北宋中期历次兴学已有的成就，特别是王安石变法时期在教育制度方面的一系列创新都为“崇宁兴学”提供了现实的可能性。宋徽宗、蔡京等人借北宋后期加强思想专制的趋势，大兴党禁、打击异己，不自觉地促成了这种可能性向必然性的转化。 相似文献
18.
19.
郭引弟 《山西教育(综合版)》2009,(9):20-21
太原市尖草坪区把教育放在优先发展的战略地位,高度重视“百校兴学工程”。
一是加强领导。成立了工作领导组,先后多次召开专题会议,研究、部署、议定百校兴学工作。二是分工明确。尖草坪区“百校兴学”工程领导组将项目学校分解到各职能部门,责任落实到有关领导。三是精心指导。 相似文献
20.
1874年,陈嘉庚出生在福建厦门集美一个僻静的小渔村,这里曾是郑成功距金厦抗清的据点之一,在此曾发生过激战。从小受深明大义的母亲的影响,陈嘉庚幼小的心田里播下了爱国爱乡的种子。 相似文献