全文获取类型
收费全文 | 5141篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 1009篇 |
科学研究 | 108篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 3319篇 |
综合类 | 201篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 538篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 24篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 60篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 37篇 |
2015年 | 63篇 |
2014年 | 333篇 |
2013年 | 324篇 |
2012年 | 602篇 |
2011年 | 674篇 |
2010年 | 450篇 |
2009年 | 339篇 |
2008年 | 691篇 |
2007年 | 271篇 |
2006年 | 251篇 |
2005年 | 256篇 |
2004年 | 182篇 |
2003年 | 195篇 |
2002年 | 112篇 |
2001年 | 92篇 |
2000年 | 68篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 5篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有5185条查询结果,搜索用时 556 毫秒
101.
102.
为进一步实现CUBA与CBA联赛新时期改革计划,疏通我国篮球后备人才战略培养路径,以“新时期”CUBA与CBA的人才衔接与培育为研究对象,运用文献资料、录像观察、数理统计等方法,对CBA联赛选秀球员进行综合分析。研究结果表明:1)存在问题包括组织机构衔接不畅、选秀球员竞技水平不精、人才培养观契合度不高及俱乐部注意程度不足4个方面。2)改善路径包括逐渐推进多元主体衔接度及流畅性、全面优化高校球员竞技能力及水平、消除人才培养僵化及保守化、扎实提升俱乐部关注程度及积极性。 相似文献
103.
104.
据统计,目前。中国有3000多个电视频道,其中大多数属于县市级电视台。众多频道之间的竞争越来越激烈。面对强手如林的央视、省级卫视,县市级电视台的生存空间似乎越来越小。如何吸引观众的注意力,成了摆在县市级电视人面前的一大课题。怎样才能发挥县市级电视台的优势,更多地吸引住、更好地留住观众呢?我们认为县市级电视台办节目一定要突出地方文化特色。 相似文献
106.
邹守文 《中学数学教学参考》2011,(5):56-57
题目:(2011年全国初中数学联赛江西省预赛)如图1,锐角△ABC的外心为O,外接圆半径为尺,延长A0、BO、C0,分别与对边BC、CA、 相似文献
107.
郑日锋 《中学数学教学参考》2011,(8):55-56
2011年4月15日~17日,江苏省南通市教育科研中心举办了2011年市级骨干教师中考命题培训活动,26名初中数学教师(含教研员)参加了初中数学学科的命题培训活动.培训活动分三个阶段进行:第一阶段,全体参与培训的教师自主命制9道试题(2道选择题,2道填空题,5道解答题),这9道题涵盖初中数学的各个知识领域,涉及容易题、... 相似文献
108.
摘要:以4个美国经典进攻战术体系为研究案例,通过文献资料法、专家访谈法及实地考察法对美国经典进攻战术体系形成的必然性进行了剖析,以期对我国篮球教练员构建进攻战术体系提供参考。研究认为竞争基因是美国篮球运动发源和发展的基础,发达的社会经济和巨大的资金投入、激烈频繁的赛事、高等教育及多元化哲学思想的影响、Scouting技术和篮球规则的改变等因素的综合作用使美国篮球进攻战术体系的形成成为必然。我国应借鉴美国大学篮球的成功因素,从而推动我国大学篮球运动的快速发展。 相似文献
109.
新年伊始,2019“榕网·乔丹杯”福建省业余网球联赛总决赛于2020年1月4曰在福州拉开帷幕。根据联赛2019年期间在三明、泉州、厦门、宁德四个另站赛的积分情况,排名前八的32名参赛运动员进入总决赛。经过激烈的角逐,来自厦门的颜六亿/呼和获得常青组男子双打冠军,来自福州的邱雨辰/姜辉获得青年组男子双打冠军。 相似文献
110.
《甘肃教育》2014,(16):F0002-F0002
正金昌市第二中学创建于1958年,地处金昌市工业、交通重镇河西堡,是一所历史悠久、影响深远、具有优良办学传统的独立高中。2003年被评为"市级示范性高中"。现有教学班44个,在校学生2000余名,教职工180名。其中高级教师83人,中级教师68人,省市级骨干教师、学科带头人、优秀教师等30多名。学校以全面而富有特色的课程建设为依托,实现学校特色发展。音体美课程实施分项教学,信息技术课程实施分层教学,着力打造综合实践活动课程,规范建设通用技术课程以及富有特色的校本拓展类课程。充分挖掘学生的多元智能和成才途径,坚持课堂学习和开展校园主题活动相结合,充分调动学生学习的积极性,彰显学生的个性,促进学生全面发展。 相似文献