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科学教育的内容是多方面的,实施科学教育的方法也是多种多样的,教师不仅要给幼儿科学知识,重要的是让幼儿掌握学科学方法。幼儿是学习的主体,因此教师要作好幼儿学科学的引路人,引导幼儿去探索,学习怎样去获得答案,通过幼儿自身的生活去培养幼儿对科学的兴趣。一、探索与操作的内容要表现出层次性确定探索与操作的内容是实现幼儿科学教育目标必不可少的条件。在现实生活中,可供幼儿进行探索与操作的内 相似文献
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现今的五六年级小学生的年龄大约在十二至十四岁,由于营养充足、环境优越等原因,处于这个年龄段的小学生已进入青春期初期,在思想与行为上已经有了一些异动。例如男女生经常为一点小事打闹,一些女生常为一点小事向老师告状,并表示不愿意与某某男生坐在一起。班级里 相似文献
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南京市游府西街幼儿园音乐教研组 《早期教育》2008,(4):53-54
寻找“蜂王”
适合年龄段：5岁-7岁
游戏准备：1．先在全体幼儿和家长中选出一位“寻找‘蜂王’的人”．将他蒙上眼睛，暂时隔离在一边。 相似文献
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在信息技术课堂上,当教师给学生自主时间的时候,学生并没有都真正地用在与课堂有关的内容上面,而是搞起了“副业”,有玩游戏的、看小说的、看漫画的、搜索搞笑图片的,更有甚者还会登录不良网站看黄色图片和视频,整个课堂变得不可控制。笔者在信息技术课中深有体会,无论怎样的学生,都难以抵挡不良信息的诱惑,这是由于这个年龄段的学生好奇心极强、自制力却比较差,如果教师不能对这种情况进行及时的处理,那么那些玩游戏和看不良信息的学生会更加为所欲为。笔者为此事曾伤透了脑筋,也跟很多同行进行过这方面的交流,发现这不仅是某一所学校,或者某一节信息技术课上所存在的现状,而是一种普遍存在的现象。 相似文献