全文获取类型
| 收费全文 | 70511篇 |
| 免费 | 418篇 |
| 国内免费 | 446篇 |
专业分类
| 教育 | 45466篇 |
| 科学研究 | 9998篇 |
| 各国文化 | 115篇 |
| 体育 | 2561篇 |
| 综合类 | 3039篇 |
| 文化理论 | 526篇 |
| 信息传播 | 9670篇 |
出版年
| 2024年 | 930篇 |
| 2023年 | 3122篇 |
| 2022年 | 1495篇 |
| 2021年 | 2317篇 |
| 2020年 | 2213篇 |
| 2019年 | 2287篇 |
| 2018年 | 1046篇 |
| 2017年 | 1684篇 |
| 2016年 | 1732篇 |
| 2015年 | 2596篇 |
| 2014年 | 5010篇 |
| 2013年 | 4054篇 |
| 2012年 | 4445篇 |
| 2011年 | 4671篇 |
| 2010年 | 4074篇 |
| 2009年 | 3711篇 |
| 2008年 | 4123篇 |
| 2007年 | 3317篇 |
| 2006年 | 2523篇 |
| 2005年 | 2462篇 |
| 2004年 | 2572篇 |
| 2003年 | 2622篇 |
| 2002年 | 2228篇 |
| 2001年 | 2073篇 |
| 2000年 | 1728篇 |
| 1999年 | 466篇 |
| 1998年 | 357篇 |
| 1997年 | 281篇 |
| 1996年 | 247篇 |
| 1995年 | 280篇 |
| 1994年 | 183篇 |
| 1993年 | 130篇 |
| 1992年 | 91篇 |
| 1991年 | 66篇 |
| 1990年 | 94篇 |
| 1989年 | 120篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
知识经济时代,加之市场化体制变革,进一步突出了人才的战略地位及价值,是我国现代化社会主义事业发展的关键。而高校作为人才培育主阵地,系列工作组织与发展备受关注,在其整个育人结构中,校园文化发挥着不可替代的作用,尤其是面对多元文化生态的冲击影响,其有效建设至关重要,共青团则发挥了关键职能。本文基于对共青团组织价值的解析概述,着重就其在校园文化建设中的参与进行了探究。 相似文献
33.
34.
肖建国 《吉林省教育学院学报》2020,36(2):42-46
中国共产党自建党以来就一直重视青年与青年工作,青年与青年工作也对中国共产党的发展产生了巨大的影响。进入新时代,随着党、团青年工作的逐步推进与深入,中国共产党也越来越重视对青年的教育、培养与启蒙工作。本文回顾了中国共产党的育人理念和青年培养历史,结合当代大学生的青年培养与教育工作实际情况,提出了新时代中国共产党的青年培养路径。 相似文献
35.
《湖北函授大学学报》2020,(11):12-14
在"大众创业、万众创新"的大背景下,青年辅导员是高校深化创新创业教育改革的重要主体,是增强大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的关键所在。地方高校青年辅导员由于在教育层次、学科背景和工作年限等方面存在一定的差异性,呈现出不同程度的"知识恐慌"和"本领恐慌",距教育部所要求的辅导员职业能力标准尚有一段距离。为此,要从端正职业态度、凝聚思想共识,完善知识结构、夯实理论根基,精准时间管理、凸显工作成效,优化资源配置、发挥聚合优势,丰富实践经历、畅通成长之路等五个方面入手促进地方高校青年辅导员职业能力的提升。 相似文献
36.
《滁州职业技术学院学报》2020,(3)
高校辅导员是高校育人工作的骨干力量,更是高校大学生身心健康发展以及成长成才过程中的指导者与引路人,高校辅导员对自身使命担当的认知与实践,对于提升高校育人水平、推动高校持续发展以及高校辅导员个人价值实现具有重要意义。强化使命自觉、提升个人素养、加强工作实践是高校辅导员使命担当的实现路径。 相似文献
37.
为研究全渠道零售的配送系统对企业物流成本的影响,综合考虑时间窗、车型选择等因素,以运输成本最低为目标,建立高度协同的全渠道零售场景下的物流配送模型。该模型采用自适应遗传算法求解,利用MATLAB进行算例分析。结果显示:全渠道零售模式下的车辆调度方案能迅速响应消费者需求,与一般配送模式相比可以减少物流成本,优化车辆配置。与粒子群优化算法相比,自适应遗传算法的运行时间更短、优化结果更好,这验证了模型和算法的可行性和有效性。 相似文献
38.
39.
《湖北函授大学学报》2019,(24):139-140
"社会调查研究方法"作为社会学类及相关专业的核心方法类课程,在社会科学类专业课程体系中居于关键性地位。该课程教学中的"案例教学法"是实践"参与式教学""实务型教学"的具体途径。"社会调查研究方法"案例库建设有助于提升教学效果、开阔学生视野并提升其科学研究能力。"社会调查研究方法"案例库建设应以丰富案例数量、拓展案例来源、明确案例筛选标准与构建清晰的案例框架为基本思路,构筑形成"两个核心、四项技巧、四种方式"的案例内容体系。 相似文献
40.