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601.
洛扎诺夫的暗示教学   总被引:3,自引:0,他引:3  
一、洛扎诺夫生平及活动乔治·洛扎诺夫(GeorgiLozanov) ,保加利亚心理治疗医生。他在1955年用暗示疗法治疗一个疲劳沮丧 ,记忆衰退的病人 ,使其恢复并增强了记忆力。经过九年研究 ,证实了“暗示超常记忆力”的存在。从20世纪60年代初 ,开始进行暗示教学法的研究。1965年 ,他领导成立了暗示法教学小组 ,第二年扩展为暗示法研究所 ,开始在16所实验学校对五千多名学生进行实验。结果表明 ,良好的学习气氛能使外语学习的效果成倍提高。1971年 ,在保加利亚召开了第一次国际性暗示法讨论会。从此 ,洛扎诺夫一跃…  相似文献   
602.
人性观与心理治疗   总被引:5,自引:0,他引:5  
心理治疗理论的领域里,人性观是最为重要的课题之一。不同的心理治疗学派基于不同的人性观,建立了各具独特风格的心理治疗理论和技术。本就三大心理治疗派别的人性观作一阐述,以帮助心理治疗和咨询有一个清晰的理论取向,从而使心理治疗和咨询工作更富成效。  相似文献   
603.
多重模型疗法(Muhimodal Therapy)是由美国心理学家阿诺德拉扎勒斯创建的一种系统的、综合的心理治疗方法。这种疗法系统、综合、灵活,而且临床效果非常好,它的出现体现了心理治疗理论多元化的趋势,这也是心理科学变革时期的一种必然现象。通过对该理论模型从历史的角度进行的哲学反思,我们看到在科学发展的历史过程中在一元与多元、逻辑与非逻辑及理性与非理性间保持必要的张力是科学进步的先决条件。  相似文献   
604.
固定角色疗法是以乔治·凯利的个人建构理论为基础的一种治疗技术。本文概要介绍了其治疗方法以及处理在治疗过程中可能出现的问题的技巧和策略,并时其优缺点进行了简要评述。  相似文献   
605.
何冰 《大学教育》2023,(8):131-133
沙盘游戏疗法将分析心理学理论与游戏相结合,让学生在游戏中放松身心,提高自我认知能力,有助于解决学生在学习、生活、人际关系中遇到的心理失衡问题。通过个体和团体沙盘游戏疗法的干预,引导大学生正确认识自我、发现自我潜力、提升积极自我意识是缓解大学生心理失衡问题的有效路径。  相似文献   
606.
有些学员学习了心平健康学理论以后,按照规律进行反思治疗,时而有效时而无效,不知是为什么?下面我就这个问题进行一下回答。我们在用心平规律进行治疗时,首先要在平静的状态下,按照"想准、想对、想开"的三个原则进行,才能有很好的效果。平静治疗状态:一个是治疗时的整体状态,另一个是想到某事物时的状态。  相似文献   
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