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71.
柳毅 《黑龙江教育学院学报》2007,26(4):47-49
弗洛姆在承继古典精神分析的理论基础上,试图融合马克思主义思想和东西方宗教的精粹,从历史的变迁中去找寻人性的本位,在此基础上提出了其特有的人本主义精神分析治疗观。分析其治疗理论的贡献和局限,对当代的心理治疗理论的整合和实践研究有重要的现实启发意义。 相似文献
72.
73.
马莹 《渭南师范学院学报》2004,19(4):67-69
后现代主义思潮对心理治疗理论及技术的发展有开放性的影响，使心理治疗更具人性化、社会化，更具创造性。但全面解构现代心理治疗理论体系，似乎又走向了另一个极端。 相似文献
74.
合理情绪疗法的操作模式：ABCDEF 总被引：1，自引：0，他引：1
ABC人格理论是艾里斯合理情绪疗法理论的精华所在,它不但说明了人类情绪困扰产生的原因,也阐释了消除情绪及行为困扰的心理治疗之道。如果我 相似文献
75.
大学生常见抑郁症的防治 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了当前大学生常见抑郁症的类型及表现，介绍了有关对大学生抑郁症进行早期检测和预防的研究，提出了有刍对性的防治举措。 相似文献
76.
77.
文章对绘画心理治疗应用于大学生心理健康教育课程教学中的可行性进行了分析.介绍了围绕大学生心理健康教育课程的五大主题——自我认识、生涯规划、情绪调节、压力与挫折应对、人际调整,所设计的绘画心理治疗方案,规范了绘画心理治疗应用的五阶段教学程序——"放松—绘画—分析—交流—调整",指出了应用的注意点.现实中绘画心理治疗在课堂实践中取得了较好的效果,提高了心理健康教育课程的实效性,丰富了心理健康教育课程教学的形式. 相似文献
78.
在美国,如果父母发现孩子任性而难以管教,他们往往不是求助于学校老师,更不会“自以为是”地在家里想办法,而是“煞有介事”地把这种现象当作需要治疗的心理疾病。其就诊过程比我们看身体疾病还要烦琐、持久。一般情况下,治疗师与孩子一周见面两次,与父母见面一次,治疗时间长达十二个月以上。“任性”在美国文化传统受到的特殊待遇,使我们对这一现象的认识与矫正有了新的视角。 相似文献
79.
朱某某 ,高挑的个头 ,长发高高地束在脑后 ,成马尾辫。手指甲留得比较长 ,面部表情冷漠。高一时 ,我任教该生的英语。该生给我的印象是 :作业整洁 ,正确率比较高 ,可考试成绩却在 65— 74分之间 ,属班级中等水平。上课遵守纪律 ,但基本上低着头 ,不愿用目光与我接触。从不主动回答我的问题。被提问时 ,她往往低头保持沉默 ,面无表情。课堂内外的集体活动中 ,她是个冷眼旁观者。上学期 ,我接任其所在班级的班主任。我猜测 ,她是最难“缠”的一个学生。方方面面的反馈表明 ,我的预料是正确的。与她同桌的是校团委委员兼班团支部书记 ,该同学全… 相似文献
80.
心理治疗阻抗现象研究评述 总被引：3，自引：0，他引：3
阻抗是指来访者在心理治疗过程中表现出来的反抗性、不服从、不接受或不配合治疗、缺乏治疗动机等心理现象。阻抗产生的原因既可能是来访者自身的因素,也可能是治疗师的因素。精神分析理论、行为主义、人本主义和认知心理学对阻抗有着不同的解释。阻抗测量量表分为状态阻抗量表和特质阻抗量表两类。为了提高干预的有效性,治疗师在对来访者进行治疗时,应充分考虑其阻抗水平并以此为基础为来访者设计相应的干预计划。指导性干预对阻抗水平较低的来访者干预效果最好,而非指导性干预对阻抗水平较高的来访者效果最好。将来的研究应进一步完善阻抗测量工具和研究方法,深化阻抗成因和影响因素的理论研究。 相似文献