全文获取类型
| 收费全文 | 579篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 418篇 |
| 科学研究 | 22篇 |
| 体育 | 22篇 |
| 综合类 | 20篇 |
| 信息传播 | 101篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 8篇 |
| 2015年 | 10篇 |
| 2014年 | 24篇 |
| 2013年 | 51篇 |
| 2012年 | 41篇 |
| 2011年 | 61篇 |
| 2010年 | 36篇 |
| 2009年 | 25篇 |
| 2008年 | 61篇 |
| 2007年 | 34篇 |
| 2006年 | 19篇 |
| 2005年 | 46篇 |
| 2004年 | 17篇 |
| 2003年 | 25篇 |
| 2002年 | 23篇 |
| 2001年 | 33篇 |
| 2000年 | 18篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有583条查询结果，搜索用时 15 毫秒
471.
王孝玲 《中国小学语文教学论坛》2016,(10):27-29
首先,针对一些语文教师至今都不清楚语文及语文课程的界说的现实,提出语文课程的定义,并作出两种语文——教育范畴的语文与科学范畴的语文——的区别;然后,根据概念的定义的逻辑学原理指出这个语文定义的不足之处,并作出删除其共有属性——“实践性”——的修改;最后,指出如此修改与完善语文定义,在语文课标执行与开发方面的教学价值. 相似文献
472.
一、课前慎思"认识周长"是人教版三年级上册第41页的学习内容,属于概念教学。在小学阶段,周长的概念是通过定义式的表达方式描述的:"封闭图形一周的长度,就是它的周长。"对于数学概念的学习,其本质就是学生认识、理解同类数量关系或空间形式共同特征的心理过程。在这一过程中,学生在对一类数学对象关键特征理解的基础上,不仅能分辨出概念的肯定例证和否定例证,而且还能区 相似文献
473.
纵观30年来我国档案本质属性探索行程,形成了原始记录说、保存备查说等17种代表性观点.现有认识在一定程度上揭示了档案的一些个性和共性,但还不能说已揭示了本质属性,其还需继续努力探索. 相似文献
474.
邹吉辉教授简介:攀枝花市有突出贡献专家、攀枝花学院图书档案学科带头人、中国档案学会会员。主要研究档案基础理论、档案信息管理。发表档案学论文63篇,其中,核心期刊论文48篇,人大复印资料全文转载8篇,另发表语言学论文9篇、高教论文2篇、图书馆学论文1篇,旧体诗词10余首;主研(主持)省、市社科课题5项。 相似文献
475.
一、高考回归“主观”且慢拍手称赞记得去年的语文考卷最引人注目的变化恐怕是“客观选择题”的大量减少(由原来的60分减为45分,新近出台的全国成人高考大纲更是由60分降到了30分)。这一变化的依据也与“话题作文”一样,是为了让学生有更多的表达自己主观认识的余地。业内人士指出:增加“主观题”,会使考试更符合语文的本质规律。这种认识无疑是正确的。因为语文教学的目标既在于“正确使用祖国的语言文字”,更在于“培养和提升学生的人文品格”,即通常所说的“工具性和人文性的统一”。显然,“主观表达”要比“客观选择”更能体现一个人是… 相似文献
476.
当前职业教育办学体制在校企合作、社会力量参与办学、可持续发展等方面存在严重的瓶颈与桎梏。现代职业教育混合所有制因具有民办性、经济性和公益性等本质属性,对职业教育举办者合理匹配、充分竞争及资源优化配置具有促进作用。现代职业教育混合所有制办学模式根据产权混合情况为区分点分为个人与企事业单位混合、公办院校与社会力量混合、政府国企等国有资本与其他民办资本混合;各投资方建立公私伙伴合作关系、不同所有制职业院校间相互委托管理;公办职业院校与企业共建二级学院、中方办学机构与境外机构合作办学等三大类形态。为保证职业教育质量,提升办学活力,应重新搭建涵盖股权结构、治理结构及管理机制等内外部环境在内的适合现代职业教育混合所有制办学的治理架构,形成绩效评价、人员选聘与激励、质量监控与信息披露、自主运行等管理机制。 相似文献
477.
我国在档案定义研究中存在的主要问题,就是在定义中删除了不该删除的内容和把着眼点放错了地方.档案本质属性应具有唯一性,并在定义的表述中不能省略.档案的本质属性是客观存在进入人们认识领域的结果,档案本质属性应返璞归真为"归档保存". 相似文献
478.
479.
艾伦 《中国现代教育装备》2013,(17):78-84
通过对教育装备起源的讨论,逐一论述了在限定教育装备条件下的教育本质属性和装备本质属性的确定,并强调了讨论教育装备起源时的语境问题。讨论的目的是明晰与统一教育装备的概念和定义。 相似文献
480.
艾伦 《中国现代教育装备》2013,(14):73-75
教育装备的概念由教育装备的本质决定。但对教育装备的本质的认识却存在诸多差异,这就造成了人们对教育装备概念理解的不一致,从而生出各种相差甚远的教育装备定义。本文希望从人的思维形态与客观物质形态本质上的不同以及参与者的语境出发,详细论述建立教育装备概念和定义的条件。 相似文献