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991.
992.
角速度和角加速度连续测量的理论分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈中新 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(2):96-97
该利用刚体运动学知识，分析了角速度和角加速度连续测量的理论原理，涉及瞬时量的测法及理论分析。 相似文献
993.
近年来，随着科学课程改革的不断深入，科学课教学中的一些问题逐步显现出来。从表面上看，不少教师的科学知识不够扎实，知识面狭窄是主要原因，而更深层次的问题是教师的科学素养不够。章鼎儿老师指出，目前我们在科学课程改革中碰到的问题是全方位的，十分复杂的，要解决这些问题就要追究我们的教学过程是不是科学的过程，是不是适应儿童的过程和是不是高效率的过程。本文试图通过对一个课例的反思和分析，对科学课教学的特点进行一些探讨。 相似文献
994.
六龄女童劝妈补票竟挨巴掌,冤!
《长江商报》报道,武汉一位女士带着6岁的女儿,搭乘市内42路公交车。当班司机沈利发现女孩身高超过免票尺码,就告诉其母：按规定,身高超过了1．2米的小孩都要买票,车门边有儿童标尺,可以让小孩测量一下,自觉为孩子买票。女乘客拒绝给孩子测量,并表示： 相似文献
995.
996.
把电流表改装为电压表是高中物理电学实验中较难的一个学生实验。要把电流表改装为电压表,首先要知道电流表的三个主要参数:电流表指针偏转到最大值时的电流,称为满偏电流 I_g,即为允许通过电流表的最大电流,可以从表盘上直接读出;电流表内阻 R_g,可以用实验方法测出;满偏时电流表两端的压降称为满偏电压 U_g,三者之间的关系是:U_g=L_g×R_g。该实验首先需要测出 R_g,方能进行电表的改装。我在多年的教学实践中,总结了几种测量 R_g的方法,供大家参考。 相似文献
997.
998.
张洪霞 《数理天地(初中版)》2008,(12):34-35
1.根据定义直接测量根据密度的定义式ρ=(m/V),只要测出物体的质量和它的体积,就可以求得密度,这是测量密度的原理.通常情况下,测量密度所使用的实验器材是天平和量筒.当物体的质量或体积不能用天 相似文献
999.
曹玉华 《数理天地(初中版)》2008,(6):34-35
在测量物理量时,若待测物理量不便直接测量,可用一个已知量(或容易测量的物理量)代替待测量,使之达到相同的效果,则待测物理量的值就等于替代它的已知量,这种方法称为等 相似文献
1000.
从工程测量技术的发展和工程建设对高职岗位型人才应具备的测量能力入手,对高职非测量专业的<工程测量>课程各环节的改革思路及存在的问题进行研究和探讨. 相似文献