首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   11399篇
  免费   19篇
  国内免费   135篇
教育   10073篇
科学研究   733篇
各国文化   3篇
体育   294篇
综合类   211篇
文化理论   11篇
信息传播   228篇
  2024年   599篇
  2023年   1662篇
  2022年   601篇
  2021年   486篇
  2020年   374篇
  2019年   216篇
  2018年   95篇
  2017年   141篇
  2016年   188篇
  2015年   334篇
  2014年   682篇
  2013年   437篇
  2012年   519篇
  2011年   540篇
  2010年   451篇
  2009年   390篇
  2008年   467篇
  2007年   488篇
  2006年   477篇
  2005年   446篇
  2004年   586篇
  2003年   621篇
  2002年   239篇
  2001年   169篇
  2000年   182篇
  1999年   46篇
  1998年   29篇
  1997年   20篇
  1996年   11篇
  1995年   8篇
  1994年   16篇
  1993年   7篇
  1992年   5篇
  1991年   5篇
  1990年   7篇
  1989年   6篇
  1988年   1篇
  1984年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
调频多工器是调频发射系统中的咽喉,本文从应用角度介绍了我台TS1-80n型10kw调频多工器的基本组成和原理,详细阐述安装调试的过程,有一定的理论性和实践性,供同仁们参考。  相似文献   
42.
本文作者根据本台的实际情况,对六七十年代的GZ-1型实验机作了一定的改造应用,取得了实用性的效果。  相似文献   
43.
滁州市工程地质区划与远景发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据滁州市地基土所属的地貌单元及其工程地质特性进行工程地质分区,并对各区的工程地质条件及分布情况进行了总结,指出滁州市远景规划区应尽量放在清流河Ⅱ级阶地区域,上部为一般建筑物的良好持力层,下部基岩可作为高层建筑物的良好桩端持力层。  相似文献   
44.
45.
比较阅读是指将内容或形式相近或相对的两篇文章或一组文章对比阅读,将其主旨、内容、写法等方面进行对照和鉴别,从而深化思维,活跃思想,开阔眼界,提高鉴赏力。比较阅读是全面提升学生语文素养的重要方法。部编语文教材在七年级下册第五单元设置了一个单元的比较阅读内容。单元导读中即明确提出:"建议运用比较的方法阅读,分析作品之间的相同或不同之处,以拓展视野,加深理解。"这是本套教材的一个创新之处。  相似文献   
46.
材料力学课程是工科专业的一门重要专业基础课程,力学概念比较多,有些内容较为抽象,学生在学习的时候有一定的畏难情绪。在课堂教学中引入有限单元法,可以提高学生的学习兴趣,增强学生的学习动力。以梁的弯曲内力和弯曲应力的教学为例,介绍有限单元法辅助教学的过程,学生可以更好地理解梁弯曲时的内力和应力,尤其对弯曲时横截面上的正应力有一个更为直观的认识。  相似文献   
47.
高山  孙铭 《辽宁教育》2018,(2):76-76
部编教材《道德与法治》在我校已经使用了一段时间。在教学过程中,我和学生一起在"看、听、想、说"的主动探究中,在"学、演、玩、画"的实践操作中,在"选、比、查、议"的思考与认知中,收获了许多新的知识和情感体验。其中,最大的感受是教学越来越贴近生活,回归生活。  相似文献   
48.
实验器材和教材是科学课的"两驾马车",缺一不可。分为四部分:一是开发小学科学分单元实验器材箱的意义,二是小学科学实验器材箱的设计理念,三是主箱和辅箱内器材的特点,四是获取实验器材箱资源的方法;有效解决小学科学教师在实验材料准备方向的难题。  相似文献   
49.
语义网是万维网智能化发展的趋势,信息存取方式的改变引发了知识组织对象向语义化、多层次、细粒度的转变。本文提出将单元信息作为知识组织的对象,并采用元数据描述、本体构建、关联数据发布等方法,进行知识组织的新尝试。表1。图3。参考文献18。  相似文献   
50.
孔子曰:温故而知新。复习是掌握知识的有效环节。现在初中生的考试多种多样,有月考、期中考、期末考、中考等,所以复习也成为家常便饭。针对英语这个学科,采用单元复习是对英语知识的一个整合,能够提高复习效率。单元复习课中进行对话式教学的探究也是英语这一学科特点所决定的,英语具有很强的口语性。1.单元复习课的意义单元复习课是对某一个单元知识点的整合、梳理和归纳,通过分析知识点间的内在联系,把知识梳理成一个系统的知识体系,让学生对知识的掌握更加牢固,在知识的学习中更得心应手,从而提高学习的效率。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号