全文获取类型
| 收费全文 | 35629篇 |
| 免费 | 61篇 |
| 国内免费 | 45篇 |
专业分类
| 教育 | 30557篇 |
| 科学研究 | 1126篇 |
| 各国文化 | 43篇 |
| 体育 | 931篇 |
| 综合类 | 694篇 |
| 文化理论 | 49篇 |
| 信息传播 | 2335篇 |
出版年
| 2024年 | 152篇 |
| 2023年 | 632篇 |
| 2022年 | 577篇 |
| 2021年 | 653篇 |
| 2020年 | 736篇 |
| 2019年 | 759篇 |
| 2018年 | 414篇 |
| 2017年 | 715篇 |
| 2016年 | 844篇 |
| 2015年 | 1322篇 |
| 2014年 | 3297篇 |
| 2013年 | 2903篇 |
| 2012年 | 3326篇 |
| 2011年 | 3618篇 |
| 2010年 | 2632篇 |
| 2009年 | 2463篇 |
| 2008年 | 2853篇 |
| 2007年 | 1997篇 |
| 2006年 | 1405篇 |
| 2005年 | 1139篇 |
| 2004年 | 743篇 |
| 2003年 | 676篇 |
| 2002年 | 548篇 |
| 2001年 | 449篇 |
| 2000年 | 469篇 |
| 1999年 | 78篇 |
| 1998年 | 62篇 |
| 1997年 | 72篇 |
| 1996年 | 47篇 |
| 1995年 | 27篇 |
| 1994年 | 34篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 28篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 468 毫秒
171.
本文描述了儿童语言习得的功能性的某些方面,指出社会交流的需要和本能是促进儿童语言习得的主要因素.在此基础上得出对于大学英语教学的几点启示,即应该重视启发性教学和语言知识的应用,而不仅仅是机械地灌输.英语教学应遵循语言学习的基本规律,才能最大的发挥时效性. 相似文献
172.
173.
苏教版《大作家的小老师》呼吁学生关注“谦虚”的美德。但文本的道德关注遭遇学生的质疑——文本的虚假与刻意。因此，对于儿童的成长，更应从教材艺术性的角度关注，让真实引领，同时更应从学生的思维延伸角度关注，让文本成为求知、进取、做人理念提升的一个窗口。 相似文献
174.
师生之间由于存在思维的定势,沟通存在一定的障碍。本文从理论角度分析沟通存在儿童状态、家长状态和成人状态三种状态。强调人格的独立和爱在师生沟通中的重要性。 相似文献
175.
储朝晖 《中国教育科学(中英文)》2016,(2):125-133
伍棠棣(1921—2015)是中国著名心理学家、教育家,对中国的教育学和心理学发展做出了巨大贡献。他与李伯黍、吴福元共同主编了高等师范院校公共必修课教材《心理学》。这本教材影响广泛,累计印数120余万册。他从心理学入手,深入教学一线,长期扎根北京景山学校,瞄准学生的成长做研究,参与多套小学语文实验教材的编写。伍棠棣的研... 相似文献
176.
语文教师韩智景执教展示课 展示课虽然结束了，但备课、磨课直至公开课上的点点滴滴依然回荡在我的脑海中，促我深思。思考1：如何“让儿童站在课堂中央” “让儿童站在课堂中央”，这是偶然间看到的一句话，我特别喜欢，因为它体现了新课程下学生才是主体的教育理念。为此在这次备课、磨课的过程中，我也在一直思索着如何在这节课上凸显“让儿童站在最中央”这一理念。 相似文献
177.
《陕西教育学院学报》2016,(1):15-18
近年来,校园儿童被性侵事件屡见不鲜,教师这一神圣职业逐渐受到人们所诟病。学校本是儿童学习和成长的家园,但在现实环境中却成为儿童受侵害的主要场所之一,教师作为儿童学习和成长过程中的引路人,却屡屡将邪恶之手伸向儿童,给儿童的身心发展带来了极大的伤害。透过校园性侵事件的特征表现,发掘隐藏在事件背后的深层根源,继而提出相应解决对策,才能更好地保护儿童合法权益,促进儿童身心健康和谐发展。 相似文献
178.
179.
封莎 《荆州师范学院学报》2011,(2):147-148
延边地区出国劳务人员留守未成年人家庭观、婚姻观、幸福观都存在扭曲,需要改善、优化教育方式。解决家庭教育不够连贯,学校传统教育观念以及社会环境不良影响等三个层次的思想道德教育问题。 相似文献
180.
教育感悟181:为了搜救进入黄山未开发区域探险的18名复旦大学的学生,24岁的民警张宁海不幸坠崖牺牲。这个悲剧的启示是什么呢?学生的含义就是要学会生存。因此,能够教会学生生存的教育是好的教育,不能教会学生生存的教育是坏的教育。无论是家庭、学校还是社会,都要把孩子的生存能力培养放在首位。 相似文献