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本研究以204名流动儿童为对象,通过编制流动儿童受教育的家庭支持系统的调查问卷,对流动儿童教育的家庭支持系统进行了初步探讨。分析表明,流动儿童受教育的家庭支持系统结构由家庭经济环境、自我评价、自我要求、亲子关系及人际交往、邻里关系、父母教育期望六个因素构成。性别、年龄和流入年限的交互作用对流动儿童受教育的家庭支持水平有显著影响,性别、年龄在流动儿童受教育的家庭支持系统结构的各具体维度有显著差异。 相似文献
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儿童推荐书目服务是促进儿童成长发展的重要方式,也是公共图书馆儿童阅读推广与服务的重要组成部分。文章选取中美各5家知名公共图书馆作为研究对象,分析中美公共图书馆儿童推荐书目服务的总体情况,并从4种类型的儿童推荐书目服务入手深入比较其服务实践。比较研究发现：美国公共图书馆儿童推荐书目服务体系较为完善;我国公共图书馆的儿童推荐书目服务尚不成熟,但也推出了一些具有品牌效应的服务实践。文章在借鉴相关经验基础上,立足国内实际情况,提出我国公共图书馆儿童推荐书目服务的优化建议。 相似文献
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为全面推进乡村振兴战略提供人才支撑,为了更好地展开留守儿童教育帮扶工作,有必要建立留守儿童数据库并对其进行统一、实时、科学、有效的管理,特为此开发农村留守儿童教育帮扶系统。该系统采用Web相关技术,主要包括用户注册与登录、留守儿童信息管理、教育帮扶信息管理和留言区管理四大功能,以实现农村留守儿童的数字化管理与教育帮扶。 相似文献
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儿童性侵害的定义大致可以这样描述：一切通过武力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式,把儿童引向性接触、以求达到侵犯者满足的行为。“你觉得男生会不会遭受性侵害？”北京某中学学生杨某不假思索地回答记者：“这个问题只有在女生身上才可能发生!我是男生,和我有什么关系？”杨某的想法不是个案。 相似文献
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999.
何山 《贵州教育学院学报》2011,(5):69-71
留守学生问题,已经成为偏远农村基础教育研究中的一个重要课题,它直接影响农村基础教育的成败。随着该问题的日益突现和尖锐,留守学生心理教育问题的研究,已经到了刻不容缓的地步。通过从留守学生心理障碍的成因、特点、应对策略等几方面进行深入的分析,以期找到解决留守学生心理障碍的方法、推动关爱留守学生行动的开展,促进偏远农村基础教育的健康发展。 相似文献
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