全文获取类型
| 收费全文 | 45502篇 |
| 免费 | 120篇 |
| 国内免费 | 134篇 |
专业分类
| 教育 | 38824篇 |
| 科学研究 | 2927篇 |
| 各国文化 | 36篇 |
| 体育 | 1329篇 |
| 综合类 | 1354篇 |
| 文化理论 | 145篇 |
| 信息传播 | 1141篇 |
出版年
| 2024年 | 426篇 |
| 2023年 | 1529篇 |
| 2022年 | 636篇 |
| 2021年 | 1101篇 |
| 2020年 | 1083篇 |
| 2019年 | 1298篇 |
| 2018年 | 518篇 |
| 2017年 | 1059篇 |
| 2016年 | 1117篇 |
| 2015年 | 1848篇 |
| 2014年 | 3947篇 |
| 2013年 | 3048篇 |
| 2012年 | 3434篇 |
| 2011年 | 3622篇 |
| 2010年 | 2997篇 |
| 2009年 | 2724篇 |
| 2008年 | 4592篇 |
| 2007年 | 3193篇 |
| 2006年 | 1433篇 |
| 2005年 | 1500篇 |
| 2004年 | 1126篇 |
| 2003年 | 800篇 |
| 2002年 | 715篇 |
| 2001年 | 656篇 |
| 2000年 | 630篇 |
| 1999年 | 158篇 |
| 1998年 | 128篇 |
| 1997年 | 97篇 |
| 1996年 | 76篇 |
| 1995年 | 60篇 |
| 1994年 | 53篇 |
| 1993年 | 46篇 |
| 1992年 | 48篇 |
| 1991年 | 24篇 |
| 1990年 | 13篇 |
| 1989年 | 17篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 918 毫秒
91.
发展高职教育走工学结合之路教学做的探索 总被引：2，自引：1，他引：1
发展高职教育走工学结合之路是我国职业教育改革和发展的方向.工学结合在教学做的过程中学校要充分有效借助企业的资源,降低教育成本,企业要合理安排学生实践岗位、专人指导,尽快让学生发挥作用为企业增效.同时,企业可以从中优选人才,直接为企业服务,学生也可以通过上岗实践确定就业岗位,进行双向选择,实现学校、企业和学生工学结合校企合作共赢的人才培养模式. 相似文献
92.
近年来，随着素质教育呼声的高涨，给教育工作者提出了善教的具体目标，即要特别注意引导学生知变、求变、善变，又要有所改革，有所创新，这就要引导他们自学。由此可见，教会学生自学是当前语文教学中的头等大事。那么，怎样培养学生的自学能力呢？ 相似文献
93.
本文从分析"强电重机"行业对国民经济的影响入手,对依托行业,校企结合,发展职业教育,培养具有"强电重机"鲜明特色的高技能人才进行了探讨. 相似文献
94.
李金桃 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):21-22
优化问题设计,以问导学,是培养学生综合能力行之有效的方法. 一、培养阅读能力的问题设计 现行高中思想政治教材有一个明显特点:基本理论观点与较为丰富的感性材料结合. 相似文献
95.
96.
校园是培养人、教育人的地方,同时又是各种文化互相交织的地方,把握好这一影响学生成长的主要场合,对学生形成正确的思想行为,抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。加强校园文化建设就在于创设一种氛围,更好的陶冶学生情操、构建学生健康人格、全面提高学 相似文献
97.
高校评教存在的问题与策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,大多数高校的教学基本形成了校级、学院(系级)、教研室三级评教体系,但普遍存在一些问题.由此,文章指出应该进行理论创新;坚持评教制度化;有一支高素质的教学督导队伍;坚持综合评教;加强网络建设,使评教能真正发挥最大的效能. 相似文献
98.
吃肉时喝茶引起便秘有人以为吃肉和海鲜时不时喝些茶水能帮助消化,殊不知茶叶中的大量鞣酸与蛋白质结合,会生成具有收敛性的鞣酸蛋白质,使肠蠕动减慢,从而延长粪便在肠道内滞留的时间,既容易形成便秘,又增加有毒和致癌物质被 相似文献
99.
成人教育体育教学活动中的群体动力学实验研究 总被引：1，自引：1，他引：0
张滨 《体育成人教育学刊》2008,24(4):5-6
运用文献法、教学实验法、数理统计法,依据群体动力学的理论,结合成人教育体育教学的特点,针对传统体育教学的不足之处进行实验研究,以期探索一种优于传统体育教学的方法. 相似文献
100.
<正>学生评教作为评价教师在教育教学等各方面的水平与能力的一种方式正在受到学校的高度重视。评教的目的主要是通过学生了解教师的教学情况,以便获得第一手资料、及时解决存在的问题,进一步提高教学质量。笔者针对某校学生评教的实际情况对高一年级两个班 相似文献