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91.
92.
施工企业应收账款管理问题探索 总被引:1,自引:0,他引:1
田海峰 《陕西广播电视大学学报》2007,9(3):48-50
施工企业应收账款的管理,直接影响到企业资金周转的快慢,管理不善会使企业流动资金短缺,严重影响企业生产的正常进行,使其财务状况恶化。针对这一问题,文章从应收账款对施工企业的影响入手,对施工企业应收账款的现状及其形成原因进行了分析,并根据施工企业应收账款管理中存在的问题提出了防范措施。 相似文献
93.
邓小平说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养告辞体全面发展、有社会主义觉悟的有化的劳动,关键在教师”。高校教师的思想政治素质、职业道德修养和业务工作能力,直接关系到党的教育方针能否贯彻,关系到培养人才的目标能否实现,关系到高等教育的发展水平和质量,在高校开展师德建设,对促进良好校风、教风、学风的形成,提高教育教学质量,推动高校各项工作的发展,具有着重要的意义。 相似文献
94.
浅谈知识经济环境下继续教育体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
2003年11月6-8日,中国科协继续教育研讨会在浙江省绍兴市召开,各全国性学会、各地方科协科技进修院校、部分地方科协的代表共106人出席了会议。中国科协书记处书记、国际继续工程教育协会副主席冯长根教授在会上作了“与时俱进,开拓创新,开创科协继续教育工作的新局面”的主题报告,肯定了科协继续教育工作所取得的成绩,指出了存在的问题,明确了今后科协开展继续教育工作思路。中国机械工程学会、北京市科技进修学院等6个单位的代表在大会上交流了各自开展继续教育工作的经验。为使广大读者分享科协继续教育研讨会的成果,本刊将分两期刊发科协系统开展继续教育工作的有关文章,分别介绍科协系统部分科技进修院校(继续教育中心)和全国性学会开展继续教育的理念、经验和做法。同时,对中国科协学会部继续教育处在组稿过程中给予的大力支持和帮助表示衷心感谢。 相似文献
95.
陈明刚 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(2):32-36
新世纪之初,江泽民同志在全国宣传部长会议上的重要讲话,明确提出 了“依法治国”与“以德治国”是相辅相存,相互促进的,我们应“依法治国与以德治国紧密结合起来。”这为国家管理正确处理法治与德治的关系提供了根本指针。中国古代思想家曾提出“以德治国”的论述, 但在今天它作为重要的治国方略,是深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断。在其指导下,新的历史时期高等学校的管理应该而且必须实现依法治校与以德治校的有机结合,本论述了法治与德治相结合的传统依据,以及在高校的统御管理、教师管理和学生管理中实现法治与德治相结合的思考,以求高校管理新的探索。 相似文献
96.
李雪松 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(3):128-129
<正> 档案是做为历史记录保存起来的以备查考的文件资料。图书馆业务档案是图书馆在开展各项业务活动中形成的,经过鉴选归档的文字、统计数字、照片、图表、声像制品、图纸等业务文件资料,是反映图书馆活动情况和历史发展的原始记录。在图书馆工作中发挥重要的作用。做好图书馆档案工作的必要性档案工作在图书馆中起着举足轻重的作用。这是因为档案工作以档案的提供利用来体现,并最终以档案价值的表现来完成。因此实质则是档案工作的服务职能,体现为档案的服务职能,而档案的服务职能,又最终以档案的价值表现出来。所以,更进一步地说,只有正确地认识理解了档案的价值,才能使档案工作真正适应市场经济的发展,才能对图书 相似文献
97.
高校学生干部管理机制创新探微 总被引:1,自引:0,他引:1
本分析传统的学生干部制度及管理模式的误区,对高校学生干部管理机制进行创新探微,主要是对高校学生干部的选拔、任用、考核等管理机制作一番研究。 相似文献
98.
随着民办教育逐步纳入正常发展的轨道,一些办学历史较长的公办学校不可避免地介入了激烈的教育市场的竞争之中,自然面临着竞争的考验.办学历史久长,丰富的历史文化积淀是学校拥有的本体优势.如何发挥这一潜在优势,引导学校走上内涵发展的道路是一个颇具现实意义的新课题. 相似文献
99.
学校教育管理观是教育管理学的重要内容,是对学校的地位、作用与使命在观念上的认识和把握。面向21世纪,学校教育管理观正确与否,对于学校确立正确的办学方向、全面贯彻国家的教育方针、培养德智体美等全面发展的“四有”新人具有重要的作用和意义。 一、确立正确的办学方向和办学指导思想 学校的办学方向和办学指导思想是学校教育工作中的首要问题,主要解决“为谁服务”和“培养什么人”的问题。它主要体现在学校是否能够坚持社会主义的办学方向,坚持为社会主义现代化建设服务,实行教育与生产劳动相结合,能否全面贯彻国家的教育方针… 相似文献
100.
对校本培训的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
夏秋荣 《北京教育(高教版)》2004,(1):18-19
在课程改革不断深化的今天,全面提高教师的综合素质已成为深化教育改革的关键。建设高素质的教师队伍,是实施课程改革的需要,也是全面实施素质教育、培养新世纪合格人才的需要。因此,转变观念、优化结构、提高素质、增强服务,努力建设一支德才兼备、素质优良、精干稳定、充满活 相似文献