欲说听课好困惑——浅谈听课的三个缺失     

武向京 《辽宁教育》2013,(2):85-85

时下学校倡导教师之间互相学习,教师们除了听常规课,还要听骨干教师示范课、名师表演课。听课作为教师专业能力提升的一个方略,十分重要,“三人行,必有我师焉”,“择其善者而从之,其不善者而改之。”长期坚持,定有良好效果。但听课活动学校认为多多益善,教师却私下里多有抗拒。这里有部分教师“师心自用”的主观原因,亦有任务繁重、时间缺少的客观原因;但笔者认为,以下四方面的原因似乎为更深层次,尤应引起教学管理者的重视。  相似文献   

浅谈学校管理的艺术     

杨昌彬 《新疆教育》2013,(15):158-158

学校管理是一门艺术。学校管理工作决定着一所学校的发展趋势和学校的未来。学校工作千头万绪,需要管理者具有敏锐的头脑,敏捷的思维,以教育发展的未来为出发点去管理好学校。学校管理者必须加强教师管理工作,把教师与学校领导之间的关系和谐,作为一种领导艺术和人生智慧予以重视,从而为和谐校园的建设打下坚实基础。  相似文献   

论学校激励的十大原则     

高新芝 《教学与管理》2013,(18):25-27

伴随着现代管理的人本化、人性化、人道化、人文化趋势,激励已逐步演绎为其主要职能。学校激励是管理者根据师生员工的真实需求和动机,运用一定的激励机制和手段,有组织、有计划、有目的地向受激励者施加积极影响的过程。其逻辑起点是了解需要,本质是满足需要,关键是按需激励、积极引导、合适有度、及时有效,以充分激发和调动全体师生的主动性、积极性和创造性,进而实现学校的和谐发展。根据国内外的激励理论和学校管理实践,本文提出学校激励  相似文献   

校长管理要学会“三牛”     

梁好 《河北教育》2013,(11):30-30

校长是一所学校的最高管理者,无论在教育思想上,还是教育管理手段上,都应当是位＂牛人＂.而＂牛＂校长,更应当发扬＂牛＂的精神,学习＂牛＂的气质,运用＂牛＂的智慧,真正推动学校管理的高效运转. 一、牵住＂牛鼻子＂,突出工作重心 俗话说：＂牵牛要牵牛鼻子.＂＂牛鼻子＂意味着关键性环节.学校管理工作千头万绪,作为最高管理者的校长,一个人的精力有限,不可能事无具细,样样参与,样样过问,而需要抓大放小,实施科学高效的教育管理.这就需要校长从多如牛毛的繁琐性事务中解脱出来,理清思路,把握教育管理的关键环节与核心内容,抓住学校教育管理的＂牛鼻子＂.  相似文献   

上好微型德育课     

袁其才 《河北教育》2013,(Z1)

正德育的主渠道是课堂,但课堂之外的德育,其功效和价值往往超越了课堂,或是因时机赶对了点,或是场合契合了主题,而常常收到醍醐灌顶之效。课堂之外的德育如果主题鲜明、郑重其事,具备一定的时间长度,也就具备了德育课的雏形,可称之为微型德育课。教育实践中,很多教师或教育管理者在  相似文献   

我的学校管理理念     

郭金拴 《山西教育(综合版)》2013,(3):33-34

一所学校管理者的管理水平,直接关系着学校的发展水平。从管理的实际看,虽然健全了制度,把学校的各项工作都量化并分工到人、层层负责,但是这种枯燥的数字化管理使得校园人文气息淡薄,缺乏应有的生机和情感。笔者结合自身的实践经验,谈谈学校管理实践中的管理理念。  相似文献   

用爱心成就每一名学生     

李尚琴 《山西教育(综合版)》2013,(5):44-45

班主任是班级的管理者和组织者,是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任工作是一所学校教育管理体系中最基层的工作,班主任工作成功与否,不仅关系到一个班级能否建立良好的班风,更深  相似文献   

档案馆管理创新浅析     

盛玉凤  刘俊霞 《山东档案》2013,(1):14-16

一、档案馆管理创新的主体与客体(一)档案馆管理创新的主体是档案馆的管理者首先,档案馆的管理者要有创新意识。"创新意识是人脑在不断运动变化着的客观事物刺激下,自觉产生的改变事物现状的愿望和意念。"创新意识之所以成为档案管理者的首要条件,是由新世纪知识经济的背景下,经济和社会发展的要求与管理员的根本职能和职责  相似文献   

如何做好廉租住房档案管理工作     

王艳丽 《黑龙江档案》2013,(4):86-86

随着我国社会公共福利事业的不断发展,廉租住房事业也取得了很大的发展发展。廉租住房属于国家保障性住房之一,它是政府通过采取实物配租、租赁补贴等形式为城镇困难家庭提供的住房。提供廉租住房的对象要求具有一定的条件,符合相关条件的个人或家庭向政府提出申请,由政府的相关部门对申请者的条件进行审核,确认其符合相关要求并批准后方可获得廉租住房。因此,廉租住房档案是政府相关部门做好廉租住房工作的重要凭证,作为廉租住房档案管理者必须做好廉租住房档案管理工作。  相似文献   

是“幸福”,还是“折腾”     

朱晓梅 《福建教育》2013,(Z3)

正国培班上,上午授课的是一位优雅而充满才情的女教授,她以和风细雨、轻柔舒缓的方式告诉我们——幼儿教师是离幸福最近的职业,主题词是幸福、从容、平和、美丽,那个上午的课静悄悄的,给我们留下的是回味与憧憬。下午授课的是一位其貌不扬还带些许乡音的男教授,他用犀利深刻、妙语连珠的语言告诉我们——幼儿教师是被边缘化的弱势  相似文献