中小学教师继续教育现存的问题与解决策略研究     

杨乐  孙增国 《教育教学论坛》2019,(1):26-27

随着教育改革的逐步深入,从"双基"到"三维目标"再到"核心素养",教育正从知识本位向人本位逐渐迁移,时代的变迁对中小学教师提出了更高的要求。但是,现阶段我国的中小学教师继续教育仍然存在许多不足和问题,笔者认为,要使中小学教师继续教育真正发挥实效,必须增大教师继续教育资金的投入,邀请一线教学经验丰富的名师担任讲师,变更培训时间,构建继续教育评价机制,从而让中小学教师继续教育健康、科学、有序地开展。  相似文献   

基础教育课程管理的研究与探索     

李春枝 《池州师专学报》2005,19(5):133-135

新的课程管理体制给地方、学校带来了一定的支配课程计划的权利。但是如何运用好这个权利来真正实现基础教育课程改革的各项目标，最终促进广大学生的发展，值得新课改各方人士的探讨。本文从配套的课程政策，适宜的课程环境以及课程管理第一责任人的意识等方面对课程管理进行了一些研究和探索。  相似文献   

转变政府职能明确继续教育工作定位     

《继续教育》2003,17(4):1-1

党的十六大报告 提出,要“按照精简、统一、效能的原则和决策、执行、监督相协调的要求,继续推进政府机构改革,科学规范部门职能”。按照这一要求,作为履行专业技术人员继续教育综合管理职能的各级人事部门,如何适应继续教育市场化、产业化和社会化发展方向,转变政府职能,成为大家着力思考的一个热点问题。我们认为,面对新的形势,政府人事部门要在更新观念、依法治教、突出重点、整合资源等方面下功夫,从而加快职能转变,明确工作定位。  相似文献   

论影响日本教育政策的因素   总被引：6，自引：0，他引：6  

许建美  单中惠 《清华大学教育研究》2002,23(6):53-59

日本战后教育政策的形成受到多方面因素的影响。自民党的一党执政对教育政策的形成起着决定性作用；文部省通过与自民党的合作与妥协在教育政策制订过程中发挥着重要作用；财界和产业界的教育要求通过国家权力的媒介也反映到教育政策中来；作为最重要的反对力量，日本教师工会在地方教育政策的实施中所产生的影响远远大于中央教育决策中产生的影响。  相似文献   

试论继续教育与图书馆人才队伍建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘兴琴 《通化师范学院学报》2002,23(3):73-75

面对信息化时代对人的素质要求的日益提高，图书馆人才也需要接受继续教育才能适应时代发展的步伐。继续教育的内容可分为三方面：思想教育，知识教育，业务素质教育。继续教育要讲究方法和途径。  相似文献   

论陕甘宁边区抗日战争时期的经济     

高晶 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):34-36

为了纪念抗日战争胜利60周年，唤起国人对60年前我们民族所经历的痛苦与屈辱、抗战胜利艰辛与奋斗的回忆，本人撰写了这篇文章，主要论述抗日战争时期，陕甘宁边区人民在党的领导下，为克服严重经济困难，采取的一系列经济方针、措施和取得的成效。  相似文献   

关于会计人员继续教育模式的思考     

方飞虎 《函授教育》2003,7(1):12-14

《会计法》作出了“会计人员应遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育培训工作应当加强”的规定，这就更明确了对会计人员进行继续教育的重要性和迫切性。本文通过对继续教育主体、客体、内容。载体和组织形式五个要素的阐述分析，提出了构建教学客体分层与教学内容分类为重点的会计人员继续教育模式的基本框架，以期改进目前的会计继续教育工作，提高教育培训的质量和效果。  相似文献   

论宏观指导下的中观教育发展战略与政策研究     

邓晓春 《辽宁教育研究》2006,(11):1-3

国家宏观教育发展战略和政策,是要通过区域性教育改革与发展的实践来贯彻落实的。它们之间的关系,实际上就是大系统与子系统之间的关系,没有子系统自身结构的优化以及子系统之间结构的优化,就不可能构成高效运转的大系统。区域性教育发展战略与政策研究,具有“承上启下,协调左右”的重要作用与使命。区域性教育发展战略与政策研究的主要内容包括战略方针、战略目标的确定,战略重点的选择,改革目标的确立,以及政策保障措施的落实等。中观教育发展战略与政策研究必须在国家宏观教育发展研究的指导下和框架内行事。同时,在“科学决策”、“实施保障”和“绩效评价”方面拓展创新空间。  相似文献   

浅谈中学化学教师继续教育     

王文阁  张公兴 《中学化学教学参考》2001,(10):54-55

新世纪的教育改革和发展，以培养有创新意识、创新能力、创新精神的高素质人才为根本目标，以全面提高劳动者素质，变人口负担为人力资源优势为已任。要完成现代社会赋予教育的目标和任务，广大教师正面临着严峻的考验，也即建设高质量的教师队伍是深化教育改革、全面推进素质教育的一项紧迫任务。  相似文献   

建国初期中小学教科书的变革     

方成智 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(5):25-28

中小学教科书的变革与社会的变迁紧密相关,影响其变革的主要因素有:国家的教育方针和政策、国家领导人有关教育的论述、中小学的课程标准等.建国初期中小学教科书的变革既有继承、改造,又有借鉴、创新.  相似文献