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991.
韩雷 《淮南师范学院学报》2009,11(6):1-3
旧范式下的民间文学研究主要关注民间文学的口头性以及主体性,但忽视了民间文学的生活属性。万建中《民间文学引论》借鉴西方最新理论成果,构建民间文学的生活理论,重视情境和表演之于民间文学研究的重要性。 相似文献
992.
英语戏剧表演课作为英语专业学生的选修课开设是一次外语教学的积极探索。对英语戏剧表演课三年来的教学实践做了阶段性总结并对其教学模式、内容、评估体系以及对英语语言学习的促进作用等进行了探讨,英语戏剧表演课对语言学习者语言能力和语言学习动力具有明显的促进作用。 相似文献
993.
刘凯 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(9)
一次,班上组织春游活动,活动安排有文娱表演、划船比赛、军事游戏等,同学们都很高兴.最后,班主任通知大家,第二天早上7点50分在校门口集合完毕后,准时发车,希望大家 相似文献
994.
995.
王微 《中小学心理健康教育》2009,(23):40-40
2009年10月30日,由北京市大兴区教师进修学校德育研究室组织的“大兴区首届‘校园心理剧’表彰暨展示大会”在大兴五中隆重召开。会上,德育研究室副主任董义芹首先总结汇报了“校园心理剧”的开展情况。本届校园心理剧共有大兴区15所学校51幕校园心理剧参加了展示,剧目涉及学生的亲子问题、学习问题、青春期恋情问题等。内容丰富多彩,学生表演生动活泼、情真意切。 相似文献
996.
杨丽霞 《教育测量与评价(理论版)》2009,(5):61-61
笔者在听语文课时经常看到这样的情景：新课伊始,学生们人手一份设计精美、内容全面的“学案”,他们依据这份“学案”采取小组合作互助的方式进行学习,字、词、句、段、篇等都分工到人,包干到组,像“割草机”一样层层推进,一个环节接一个环节地展示着“学案”上的内容。整节课下来,学生们“忙忙碌碌”,“表演”精彩,场面真可谓“热热闹闹”、 相似文献
997.
欧阳亮 《湖北第二师范学院学报》2009,26(6):115-116,120
教师教育专业器乐教学研究是高等师范院校音乐教育课程教学改革的重要组成部分。但目前,教师教育专业器乐教学与音乐表演专业器乐教学的差异性还未引起高师音乐教育界的普遍关注。文章拟从教师教育专业与音乐表演专业生源情况、培养目标的比较为切入点对教师教育专业的教学模式（教学内容、授课方式、教学方法、评价机制）进行初步探讨。 相似文献
998.
新课程提倡教学后由个人、小组等对教学成果进行展示,以让学生体验学习的成功,也是教学成果的重要展示形式。集体展示得到了新课程改革实践的检验,在各种类型的表演课,比赛课中,已被广泛地运用,也收到很好的效果。升级集体展示就是由小组展示升级为全班级,或多个班级或整个年级甚至全校的大型教学展示。 相似文献
999.
许蓉 《黄河之声(科教创新)》2009,(12):44-45
本文通过对音乐心理的阐述来进一步研究小提琴表演中的音乐心理,深层次分析在表演中出现不同的消极音乐心理现象,并采取相应的措施予以解决,从而使小提琴表演者拥有良好的心理素质,提高其技能水平。 相似文献
1000.
王珊铭 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):36-39
歌唱表演是否出色．固然与演唱者的技巧,天赋条件等因素有关,但是更重要的因素却是情感的表达与处理。而情感的表达是与演唱者一定的演唱技巧,适度的台风和良好的个人修养等综合因素密切相连的,只有当这些因素达到高度的统一才能真正产生艺术共鸣,给人以美的享受。 相似文献