全文获取类型
收费全文 | 29337篇 |
免费 | 111篇 |
国内免费 | 106篇 |
专业分类
教育 | 16504篇 |
科学研究 | 2086篇 |
各国文化 | 454篇 |
体育 | 1555篇 |
综合类 | 855篇 |
文化理论 | 281篇 |
信息传播 | 7819篇 |
出版年
2024年 | 259篇 |
2023年 | 917篇 |
2022年 | 435篇 |
2021年 | 725篇 |
2020年 | 703篇 |
2019年 | 716篇 |
2018年 | 427篇 |
2017年 | 727篇 |
2016年 | 983篇 |
2015年 | 1519篇 |
2014年 | 2810篇 |
2013年 | 1952篇 |
2012年 | 2128篇 |
2011年 | 2292篇 |
2010年 | 1713篇 |
2009年 | 1590篇 |
2008年 | 1987篇 |
2007年 | 1631篇 |
2006年 | 1388篇 |
2005年 | 1266篇 |
2004年 | 676篇 |
2003年 | 711篇 |
2002年 | 541篇 |
2001年 | 532篇 |
2000年 | 373篇 |
1999年 | 158篇 |
1998年 | 98篇 |
1997年 | 83篇 |
1996年 | 53篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 14篇 |
1987年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
陈仪与汤恩伯,这两位曾经在中华民国时期地位显赫的人物,因师生之情私交颇深,但后又因汤恩伯告密,致使陈被蒋介石以“阴谋叛乱罪”枪决。这在当时引起社会上不小的震惊。陈、汤交情历史渊源颇长。汤恩伯,原名克勤。1899年9月20日出生于浙江省武义县。1921年春东渡日本留学,曾入明治大学法科攻读政治经济学,因经济拮据于1924年返回上海。后经吕公望推荐给当时的浙江省长陈仪,保送进了日本士官学校。回国后在陈仪师部任少校参谋,1928年任中央军校大队长。1930年蒋介石成立教导师,又经张治中与陈仪的鼎力推荐,升任该师第一旅少将旅长。蒋介石用… 相似文献
22.
李大钊在北京大学有5年时间担任图书馆主任职务。在此期间,他努力倡导图书馆现代化管理的新观念,加强北大图书馆管理制度的建设,积极推动中国图书馆教育的社会化,为中国图书馆的现代化作出了历史性的贡献。在中国图书馆由封建藏书楼向现代图书馆转变的时代,李大钊是一个杰出的开拓者。 相似文献
23.
24.
随着计算机、通讯和网络技术等高新技术的发展 ,传统图书馆受到冲击 ,并逐渐向现代电子图书馆转变 ,本文剖析了转型的特点和存在的问题 ,并就此提出了解决问题的方案 相似文献
25.
26.
2006年全省教育工作会议2月23日在长春召开。副省长陈晓光出席会议并发表重要讲话。他指出,2006年是“十一五”的开局之年,要按照省委省政府的工作部署, 按照“十一五”教育发展的总体要求,紧紧抓住发展这一要务,突出重点,加强分类指导,坚持求真务实,为“十一五”时期教育发展开好局,起好步。 相似文献
27.
知识经济背景下科技期刊的变革与编辑的转型 总被引:36,自引:7,他引:29
论述知识经济时代科技期刊及其生存空间的变革,为适应这种变革,科技期刊编辑应尽快转型,包括思想观念的转型,知识结构的转型,编辑职能和工作方式的转型,以及编辑社会角色的转型。 相似文献
28.
关于魏晋南北朝士人的生活状况 总被引:1,自引:0,他引:1
李红艳 《大同职业技术学院学报》2001,(1)
魏晋南北朝时期士人的生活状况突出地表现在庄园生活上。在近三个世纪的历史演进中,士人的理想生活也经历了一个大变迁,由数以百千顷的大庄园演化为十顷左右的小庄园,从诸葛亮的薄田十五顷至颜之推的良田十顷,反映出了中等士人生活的稳定性。在这里,它保持着庄园生活精神,在生活有保障的前提下,从事学术活动,推行封建德政,从而实现士人齐家治国平天下的理想。 相似文献
29.
中国解放区邮票在中国邮票史中占有特殊的历史地位,它不仅是中国国家邮票的组成部分,而且反映了中国人民革命战争各个历史时期的发展变化,记录了革命战争的光荣历史;它是中国人民同国内外敌对势力进行艰苦卓绝斗争的历史见证,是进行爱国主义教育和革命传统教育的好教材。因此,收集研究区票,宣传普及区票知识,是当前中国集邮界的一项重要任务,也是光荣的历史责任。 相似文献
30.
一、转型社会与新闻舆论监督
从政治学和社会学意义上讲,转型期社会是一个既背叛又继承传统的社会矛盾期。其主要原因在于:传统社会既为向现代社会的转变积累了丰富的民族政治、经济和文化历史经验,同时这些经验在某种程度上也阻碍了向现代转变的过程。具体说,在从传统向现代的转变过程中,人的思维定势既给人们造成了一定程度的思维混乱,也给人们带来了思想观念的变革。 相似文献