全文获取类型
| 收费全文 | 77012篇 |
| 免费 | 70篇 |
| 国内免费 | 53篇 |
专业分类
| 教育 | 60597篇 |
| 科学研究 | 4812篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 1138篇 |
| 综合类 | 3776篇 |
| 文化理论 | 331篇 |
| 信息传播 | 6472篇 |
出版年
| 2024年 | 351篇 |
| 2023年 | 1655篇 |
| 2022年 | 849篇 |
| 2021年 | 1401篇 |
| 2020年 | 1645篇 |
| 2019年 | 1802篇 |
| 2018年 | 871篇 |
| 2017年 | 1646篇 |
| 2016年 | 1925篇 |
| 2015年 | 3634篇 |
| 2014年 | 6745篇 |
| 2013年 | 5741篇 |
| 2012年 | 7309篇 |
| 2011年 | 6792篇 |
| 2010年 | 5844篇 |
| 2009年 | 5438篇 |
| 2008年 | 5370篇 |
| 2007年 | 4189篇 |
| 2006年 | 2709篇 |
| 2005年 | 2144篇 |
| 2004年 | 1518篇 |
| 2003年 | 1127篇 |
| 2002年 | 791篇 |
| 2001年 | 630篇 |
| 2000年 | 377篇 |
| 1999年 | 187篇 |
| 1998年 | 234篇 |
| 1997年 | 822篇 |
| 1996年 | 911篇 |
| 1995年 | 814篇 |
| 1994年 | 589篇 |
| 1993年 | 425篇 |
| 1992年 | 285篇 |
| 1991年 | 233篇 |
| 1990年 | 29篇 |
| 1989年 | 26篇 |
| 1988年 | 12篇 |
| 1987年 | 11篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 12篇 |
| 1983年 | 24篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 203 毫秒
941.
《微机原理与接口技术》是我院计算机专业的专业基础必修课，在几年的授课过程中笔者发现，该课程内容抽象，以传统的课堂教学方式讲解起来非常枯燥，且学生难以理解，导致众多学生对课程的学习无兴趣、没激情。 相似文献
942.
学校文化建设是通过精神文化的作用 ,用学校特有的无形的文化力量 ,形成教职工和学生遵循的理想信念、道德规范、价值观念、行为准则 ,以达到学校整体素质提高的目的。学校文化建设 ,包括精神文化、制度文化、群体文化、个体文化、管理文化、形象文化、环境文化等方面 ,必须加大工作力度把学校文化建设抓好 相似文献
943.
赵冬梅 《石家庄法商职业学院教学与研究》2007,(4)
民办高职院校校园文化经历二十余年的发展取得了很大的成绩,但也存在一些问题,其现状的形成受到自身发展历史和客观因素的影响。 相似文献
944.
当中学语文教学改革在深受后现代课程理论影响的《新课程标准》指导下如火如荼地进行时，高等师范院校的现代汉语教学却依然故我，波澜不惊，为讲究“系统性”、“科学性”而“躲进小楼成一统”。开设现代汉语这门课程就是为了提高学生在听、读、说、写等语言实践活动中理解、分析和运用自己母语的能力．为他们将来从事语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。 相似文献
945.
1996年初 ,教育部启动了“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”。“化工类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”是这次改革计划中 2 2 1项教学改革项目之一。该项目的牵头单位是天津大学 ,主持单位是华东理工大学、浙江大学和北京化工大学 ,参加单位包括大连理工大学、四川大学和华南理工大学。从 1 996年 1月召开的第1次研讨会开始 ,至 2 0 0 0年 4月召开的第 1 0次研讨会结题总结为止 ,项目组在总负责人余国琮院士领导下 ,以天津大学为牵头单位的 7所学校 ,先后有 2 0 0多名骨干教师和 80 0多名学生 ,历经 4年… 相似文献
946.
《黑龙江教育学院学报》2016,(12):13-15
在"大众创业,万众创新"时代热潮下,如何建构大学生自主创业服务体系,引领大学生走自主创业之路,是新时期高校教育亟待研究与解决的一个重要课题。经济管理类院校学科特色及其共青团组织工作性质和特点,决定在服务大学生自主创业工作上具有学科与组织双重优势。从共青团工作视角出发,阐述经济管理类院校大学生自主创业服务体系的内涵及其建构的必要性,分析共青团工作与大学生自主创业服务体系建构的契合性及其优势,探究基于共青团工作优势的大学生自主创业服务体系构建的基本策略。 相似文献
947.
《南宁职业技术学院学报》2016,(1):80-82
高职先进制造技术学习具有明显的复合——动态性、动手——实践性,以及职业——前沿性。但由于受多方面因素影响,高职院校先进制造技术学校存在着课程群缺失、过于注重理论和学习内容更新慢等问题,使相关课程学习单薄乏力,难见成效,难以适应职业发展需要。通过立足高职院校人才培养目标、人才培养模式和职业发展方向研究,以提升学生职业能力为方向,建立高职院校人才培养目标的课程群,以创设校内外实践基地为契机,形成高职院校人才培养的学习范式,以更新学习内容为切入点,形成高职院校人才培养方向的学习氛围,以不断探索先进制造技术学习新路径。 相似文献
948.
949.
将新媒体技术应用到高职院校的思想政治教育工作中,不仅能够极大地扩宽思想政治教育的覆盖面,还能够向学生传播最新的思想政治教育内容。为促进新媒体技术在高职院校思想政治教育工作的进一步应用与发展,本文以《新媒体技术在高职院校思想政治教育工作的应用研究》为题,对新媒体技术在高职院校思想政治教育工作中的作用进行深入而全面的分析,并在此基础上全方位、深层次地探究了新媒体技术在高职院校思想政治教育工作的应用现状。 相似文献