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教学成功的关键在于积极调动学生的主观能动性,紧密联系生活,汇聚学生现有的认知与经验,提高情境的生动化是有效教学的前提,对于物理教学亦不例外,物理概念和物理规律来源于社会生活的各个不同方面但同时又服务于人们的社会生产、生活,笔者认为有效的高中物理教学就应该与社会生产、生活紧密地相联系,教师在进行物理教学的过程中就要体现出... 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2014,(9)
<正>□对后进生的教育是中学数学教学的难点,后进生产生的原因主要包括主观情绪和客观教学两个方面.《浅谈中学数学后进生的成因及对策》一文通过对后进生成因的研究,提出一些相应的解决对策.□高中物理习题课是物理教学的组成部分,虽然学生对基础知识已有所了解,但如果要让学生去用这些知识解题还存在着一定的难度.《高中物理习题课教学的几点思考》对物理习题课教学提出了自己观点,值得大家思考. 相似文献
75.
分析高中物理模型教学的重要性,阐述物理模型教学的实施办法,从模型引入环节、模型建立环节、模型分析环节对高中物理教学中的模型教学进行探讨。 相似文献
76.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
高中物理是一门实验性自然学科,高中物理内容多,定律多,概念多,实验多,知识理论性强,也抽象,学生的学习压力也大。高中物理需要创新教学方法,激发学生的学习兴趣,开展探究式教学,发挥学生的主体意识,提高学生学习的质量,并利用物理模型开展教学,提高教学质量,强化学生思维,让学生学会用物理知识解决实际问题,提高学生的创新能力。 相似文献
77.
蔡连宝 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):84-84
物理习题课在物理教学中占有十分重要的地位，做物理练习能够加深学生对物理理论知识的理解，有助于学生将物理知识运用于实践中。在高中物理习题课教学的过程中应注意更新教学方式，提高教学效率。论文从习题课在物理教学中的重要作用，习题课的主要类型与概念。提高物理习题课教学效率的有效方法三方面对高中物理习题课教学进行实践探讨。 相似文献
78.
刘久强 《中学生数理化(高中版)》2014,(2):25-25
<正>物理学是一门以实验为基础的自然科学.我国高中物理新课程标准对高中学生应该在物理实验中达到的要求有专门的明确规定,由此可见,实验教学始终是物理教学的重要环节,是物理教学的一个永恒的主题,是真正落实物理课程标准,培养学生动手能力的重要途径.离开物理实验,物理就不成其为物理.教师要在解读新课标、落实课标对实验要求的基础上,帮助学生学习物理知识和技能,培养其科学探究意识, 相似文献
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陈正玉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
理工类学科理解门槛高、公式繁多且逻辑严密。如果教师可以尝试通过设置合理的问题情境来调动学生主动进行思考,并引领学生根据问题情境对各类知识点进行理解、学习与掌握,从高中生认知心理模式角度来看,这不仅能够加强学习效率,帮助学生明了问题中知识所包含的意义,快速建构知识整体,还可以在这一引领过程中突出强调学生主体作用与教师主导作用 相似文献
80.
邱菊燕 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):60-60
<正>"教学是在教育目的的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动,在这个活动中,学生在教师有计划、有组织的积极引导下,掌握一定的知识技能,同时促进他们智力、体力、品德、美感及个性的全面发展."高中物理新课程的有效实施,不仅要求教师教学理念的转变,更重要的是教学方式上的变革,加强物理实验在教学中的应用,加强教学反思,不断优化教学方法,提高教学效率和质量.一、突出学生主体作用,促进学生主动学习 相似文献