高职院校传承中华优秀传统文化的教学策略     

郭欣红 《石家庄职业技术学院学报》2020,(1):68-70

弘扬中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。阐述传承中华优秀传统文化的意义,分析中华优秀传统文化对大学生成长的作用,提出传承优秀传统文化的教学策略:确定教学内容,加强经典阅读,融入学生生活,创新教学方法,构建多元考核方式等。  相似文献   

论大学生思想政治教育中的心理障碍及教育策略     

陈丽香  冯维 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):13-15

大学生中存在的逆反、从众、冷漠、困惑等心理会对高校的思想政治教育产生消极的影响。这些心理障碍是由大学生自身特点、社会因素以及思想政治教育本身的原因造成的。消除这些心理障碍的教育策略主要有情感认同法、认知改变法、榜样教育法、激励法。  相似文献   

美国教育部1998—2002年教育发展战略   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡庆芳 《外国教育研究》2001,28(3):28-31

美国人民一直把教育当作他们的头等大事。普遍认为完好的教育对于找到一份好工作和成为一名有责任感和有贡献的公民来说是一个关键因素，从国家总统到黎民百姓概莫能外。克林顿总结在他的第一、第二任期的就职演说中都明确提出要让全美国人民接受世界上最好的教育。本文拟就克林顿总统任期内美国教育部1998－2002年教育发展战略作一介绍。  相似文献   

在远程网络教程编制中关于有效教学策略的应用   总被引：7，自引：0，他引：7  

余红 《电化教育研究》2001,(5)

随着利用 Internet进行远程教育的日渐深入 ,网络教学资源的开发与利用显得越来越重要。本文以高师《公共心理学》网上教程为例 ,从信息的组织结构、内容的表现、支持自主学习的策略等几方面 ,探讨了在远程网络教程编制中有效教学策略的应用  相似文献   

学生学习英语的动机研究     

肖关红 《鸡西大学学报》2006,6(3):84-86

动机是激励人去行动的内部动因和力量,高中学生正处于生理、心理成熟期。强化高中学生英语学习动机,可以提高教学效果,本文调查分析了高中学生英语学习动机,并从培养学生乐于语言学习等方面,提出了几点教学对策。  相似文献   

中国市场经济地位的别国承认及对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

甘永杰  谭智雄 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(2):36-40

本文在对市场经济地位的定义和别国(主要是西方发达国家)衡量中国市场经济地位的标准进行分析的基础之上,对中国经济面临的严峻现实、自身的不足以及对策进行了初步的探讨。  相似文献   

钦州市跨世纪社会发展道路的理论思考     

陆伟 《钦州学院学报》2001,16(3):17-20

国家实施西部大开发战略的实质 ,就是加快工业化、城市化由发达地区向不发达地区推进 ,最终实现现代化的过程。西部大开发对于地处西部唯一沿海的钦州地区来说 ,是一个千载难逢的机遇。钦州如何主动参与西部大开发 ,抓住机遇加快发展 ?中共钦州市委提出了以临海工业为主攻方向和目标 ,加速钦州的工业化、城市化进程的工业强市战略 ,这就抓住了钦州现代化建设的关键  相似文献   

理想与现实：贵州普通高校教师队伍建设研究报告     

郭文 《贵州教育学院学报》2003,19(3):42-46

西部大开发,发展民族地区的经济需要把沉重的劳动力负担转换为强大的人力资源优势,其关键在于发展高等教育,特别是高等教育教师队伍建设更是值得关注。提升高等教育竞争力,建设高素质的高校教师队伍,是当前高等教育需要思考的问题。透视贵州省普通高校教师队伍建设的现状及存在的问题,提出应对策略,为我省高等教育的进一步发展提供了具体的政策性建议。  相似文献   

Students' level of boredom,boredom coping strategies,epistemic curiosity,and graded performance     

Altay Eren  Hamit Coskun 《The Journal of educational research》2016,109(6):574-588

The authors examined the relationships among students' levels of boredom, boredom coping strategies, epistemic curiosity, and graded performance regarding mathematics lessons, with the intention to explore the mediating roles of boredom coping strategies and epistemic curiosity in the relationship between the level of boredom and graded performance. A total of 557 students from a small city located in the Western Black Sea region of Turkey voluntarily participated in the study. Of them, 211 enrolled in an Anatolian high school and 346 enrolled in a science high school. Results showed that the level of boredom, boredom coping strategies, epistemic curiosity, and graded performance were significantly related to each other. Results also showed that deprivation-type epistemic curiosity and interest-type epistemic curiosity played significant mediating roles in the relationship between the level of boredom and graded performance. Notably, the mediating roles of interest-type epistemic curiosity and deprivation-type epistemic curiosity differed across gender groups.  相似文献   

儿童认知策略的发展特点   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴雪梅  黄爽  李西营 《成都教育学院学报》2005,19(11):40-42,112

认知策略是个体在解决问题的过程中,运用已有的知识和经验,以期达到目的的智力活动.认知策略的层次性使得其分类方式交叉重叠.儿童认知策略的发展具有以下特征:随着年龄的增长儿童开始产生策略,进而自发使用这些策略,策略使用的有效性也在增加.许多实证研究表明,西格勒的重叠波浪模型符合儿童认知策略发展的特点.  相似文献