教育数字化转型的实践逻辑与发展机遇     

祝智庭  胡姣 《电化教育研究》2022,43(1):5-15

“教育数字化转型”是当前教育改革与实践中的热点,也是未来教育创新变革的发展趋势。教育数字化转型作为一种强调技术推动教育创新和变革的过程,其产生和实践有着重要的发展意蕴。社会和文化的变迁、技术革新的动力、国家政策的主导和教育系统内生发展四个因素形成推拉合力驱动着教育数字化转型。教育数字化转型的实践逻辑则可视为具有价值意图支配的行为选择,在实践活动中深层次的生成原则包括:“问题驱动+理念引领”的原则、“系统进化+创新突破”的原则和“价值评估+迭代优化”的原则。目前,在构建智能社会新生态、构建高质量教育体系和COVID-19外部压力催化的背景下,教育数字化转型面临着难得的发展机遇,但当下教育数字化转型的实践与所期待的价值取向还有一定差距。因此,需要研发教育数字化成熟度模型或框架、开展全国性的教育数字化就绪行动、做好各级各类教育数字化转型试点、重视教育数字化转型的相关教育理论研究,以更主动的姿态迎接世界教育变革的浪潮。  相似文献   

传统高校教师眼中的网络教育:机遇与挑战   总被引：1，自引：0，他引：1  

李艳 《远程教育杂志》2007,(2):15-19

本研究旨在了解当前传统高校教师眼中网络教育的机遇与挑战问题。结果表明,传统高校教师对网络教育可能带来的一些机遇表示了积极认同的态度,对所列举的三十项影响网络教育发展的挑战因素,教师们的认同程度有轻有重。基于结果,本研究提出今后中国网络教育建设过程中战略认识、激励与培训以及系统研究的重要性。  相似文献   

高职教育如何应对入世及西部大开发的机遇与挑战     

陈莉 《乌鲁木齐职业大学学报》2002,11(3):59-60

我国加入WTO及国家实施西部大开发,为西部高等职业教育的发展带来了机遇和挑战。为此高等职业院校应注重学生综合素质的培养,注重专业设置、教学内容和教学方法、教学手段改革的同步结合,加大实训室和培训基地的建设,为西部经济发展培养高素质的实用人才。  相似文献   

管理角度看全球化背景下经济社会协调发展     

张敬兰 《环球赛鸽科技》2014,(34)

经济全球化是人类历史的客观按发展趋势,它是一把既有积极意义又产生了负面效应的双刃剑。在经济全球化视野下,科技也迎来了新的发展时期。本文在简述经济全球化的积极意义的基础上,分析了其对于世界社会主义的发展带来的机遇与挑战。  相似文献   

活动相互依赖视角下产业互联网平台的机会循环——基于积微物联公司的关键事件路径分析     

张国建  杜义飞  史轩亚 《研究与发展管理》2023,35(3):52-64

在传统产业数字化背景下,产业互联网平台需要实现机会循环,以适应动荡环境、实现持续发展。通过关键事件路径分析方法,本文对典型产业互联网平台基于活动相互依赖结构实现机会循环过程进行了探索。本文有如下发现。活动承载了产业互联网平台与产业企业间的交互。它们通过相互依赖形成“接触”“承接”和“校准”等基本组件,共同支撑机会发现、机会创造及其相互转化。“校准”维系了产业互联网平台机会发现和机会创造,成为两种机会开发类型转化的纽带。产业互联网平台与企业基于共同目标的持续“校准”,维系了机会的快速涌现,支撑了机会循环。研究结论揭示了产业互联网平台基于活动相互依赖结构支撑机会循环的过程规律,填补了现有机会对“非预设多主体”机会循环过程研究的缺口,为产业互联网平台在传统产业数字化的业务发展提供了启发。  相似文献