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21.
中国古代民间武术的兴衰荣败与统治阶层或支持或限制的态度休戚相关。统治阶层为了维持安定就以禁武政策为主,防止民间“以武犯禁”;遇有战事就利用民间武术,提倡武事,“御贼备战”。民间武术发展就是在“禁”、“放”夹缝中形成了自身的特色。 相似文献
22.
关于高校学生考试作弊问题的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高校学生考试作弊屡禁不止,其原因在于社会上诚信缺乏的影响,利益的驱动及学校教育上的放任。大学生作弊的态度有:虚荣、投机、冒险、不平衡、讲义气等。对此,学校应进行综合治理:加强诚信教育,完善监督机制,加大惩处力度,改进考试方法。 相似文献
23.
关于高校学生考试作弊问题的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
张洪武 《潍坊高等职业教育》2006,(3)
高校学生考试作弊是校内外的一个热点问题。考试作弊影响高校的学风、校风,影响学生的身心健康,危害社会文明。本文从高校学生考试作弊的原因入手,分析学生为什么想作弊、能够作弊和敢于作弊等问题。在此基础上提出综合治理的对策。 相似文献
24.
张明义 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(1):10-12
武当道教将儒家纲常与成仙信仰紧密结合,突出“忠孝仁义”,宣扬“善恶承负”,提倡“诚信不欺”,并假神道设教,以“真武神”的威力驱使信徒去奉行其伦理道德。与此相应,武当山道教建筑的风水格局,也深刻体现出儒家宗法等级伦理观念。 相似文献
25.
A thorough understanding of academic dishonesty and the students who engage in it is necessary to develop appropriate policies and educational interventions to discourage such actions. The present study examines the frequency of academic dishonesty and the characteristics (i.e. gender, course enrollment, and grades) of students who engage in distinct forms of the behavior by surveying undergraduates at a large public university in the USA. Of 292 students, 57.19% reported some form of academic dishonesty in the previous six months, with cheating on a test being the most frequent form (51.71%). Men and students in a study strategies course had a significantly higher report rate for both plagiarism and making false excuses in comparison to women and students in a science course, respectively. Low grades corresponded with high rates of academic dishonesty, specifically in terms of having provided false excuses. Implications for college teaching settings are discussed. 相似文献
26.
汪成法 《南京师范大学文学院学报》2008,(4):49-52
周作人在1939年元旦遭遇暗杀,周作人就此事给友人写了封信,表达了他对暗杀事件的看法,展示了他在正式落水投敌前后的复杂心态。 相似文献
27.
考试作弊的博弈分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
杜绝考试作弊行为是高校教育的重要举措。分析了大学生作弊的原因,在此基础上运用完全信息静态博弈理论分析监考老师与学生的博弈模型,并进一步提出防止作弊的策略。 相似文献
28.
以小麦产量,天敌量及药剂相对稀释量为目标,对麦二叉蚜,天敌及农药系统进行多目标优化分析.结果表明,渭北旱塬于灌浆期防治麦二叉蚜的最优目标值是小麦增产率为7.59%,天敌累积量为113.3386头日,药剂相对稀释量为124.4117.给出了若干药剂防治麦二叉蚜的最佳浓度.移动理想点法可作为害虫综合治理的决策优化工具。 相似文献
29.
John P. Houston 《Research in higher education》1976,5(4):301-311
Multiple-choice examination answer copying was indexed by a comparison of the numbers of items answered incorrectly, and in the same way, as adjacent and distant classmates. In Experiment I, which involved a regular university examination, significant copying did occur, did not differ from front to rear of the lecture hall, and appeared primarily among individuals seated next to one another. Copying was not related to the order in which the examinations were returned. Number correct was related to turn-in order in a U-shaped fashion. No significant copying appeared in a second experiment, where test performance did not contribute to course grade. 相似文献
30.
系统论思维注重事物的整体性、相关性、层次性、目的性、环境影响等内容,用这种思维方式分析学生考试作弊现象,可以全面认识作弊带来的各方面危害,从而提高对诚信考试的认识。 相似文献