大学英语写作教学中的文化解码   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩雪 《通化师范学院学报》2008,29(11):112-112

语言是文化的载体。对语言的理解输入过程可以称之为对文化的解码过程。在大学英语写作过程中,对语言解码的效果直接影响到语言的输出。文中从文化解码的角度出发。分析学生在写作过程中所面临的文化解码难题,并提出提高大学生英语语言编码技巧的对策等。  相似文献   

键合异构体二氯化一硝基五氨合钴（Ⅲ）的合成与转化     

覃松  黄成华  兰子平 《内江师范学院学报》2008,23(6):61-63

分别合成了二氯化一硝基五氨合钴（Ⅲ）和二氯化一亚硝酸根五氨合钴（Ⅲ）,讨论了温度对键合异构体二氯化一硝基五氨合钴（Ⅲ）和二氯化一亚硝酸根五氨合钴（Ⅲ）的合成和转化的影响,合成的异构体用红外光谱进行了表征．结果表明,温度在低于60℃时,生成二氯化一亚硝酸根五氨合钴（Ⅲ）,高于70℃时生成二氯化一硝基五氨合钴（Ⅲ）．  相似文献   

二元关系传递性的判定     

付丽 《绥化学院学报》2011,31(2):184-186

直接用教材中的定义来判定关系的传递性,有时比较困难,而从关系传递性的等价定义、关系矩阵、关系图、关系的复合、关系的传递闭包等方面出发可得到判定其传递性的直观、简捷的方法。  相似文献   

《诗·王风》创作年代考论(上)——春秋诗歌创作年代考论之六     

邵炳军 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(6)

《葛藟》为周王族大夫刺平王东迁洛邑时弃其九族之作,当为周平王元年(前770年)东迁洛邑初期所作,或周平王元年(前770年);《黍离》为周大夫闵宗周颠覆之作,当作于周平王二十一年(前750年)秦文公将岐东之地献于王室以后,或周平王二十一年;《君子于役》为周王室戍守南申士卒妻子思夫之作,当作于周王室士卒戍守南申之时,即周平王三十六年(前735年);《扬之水》为周王室戍守南申士卒刺平王之作,当作于周王室派兵戍守南申之年或此后,即周平王三十六年(前735年)或此后;《丘中有麻》为周大夫写留邑女子与子嗟定情之作,《中谷有蓷》为周大夫闵周平王时民人夫妇遭遇凶年饥馑而室家相离弃之作,二诗皆当作于周平王之世(前770年-前720年)。  相似文献   

浅谈中学作文的情境教学     

王艳 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):81-83

作文的情境教学十分重要,作文情境创设的方式主要包括:锤炼语言,描绘情境;联系生活实践,展现情境;播放优美音乐,渲染情境;借助优选画面,再现情境;巧用偶发事件,设置情境。如果在作文教学中能创设写作情境,激发学生情感,把孩子们内心中的宝藏发掘出来,那么对于作文教学则具有十分重大的意义。  相似文献   

Digital storytelling in adult education and family literacy: a case study from rural Ireland     

Esther Prins 《Learning, Media and Technology》2017,42(3):308-323

Previous research on digital storytelling (DST) has focused chiefly on children and youth, but we know little about how it is used in non-formal adult education. This article analyzes a DST class in rural Ireland, which was organized by a family literacy program and offered for parents at an elementary school. Data sources included fieldnotes, interviews, and digital stories by the parents who finished the class (n?=?3). Janks's interdependence model of critical literacy is used to analyze how the class incorporated power, access, diversity, and design. The class did not engage in ideology critique or analyze the origins or consequences of dominant technologies, languages, and literacies (i.e., investigate power as domination). However, the class did provide access to technology knowledge and skills; affirm parents’ diverse knowledge, languages, life experiences, and identities; and equip participants to design and disseminate their digital stories. The study highlights possibilities for using multimodal composition in family learning and adult education.  相似文献   

借象寓意：谈绘画作品中的象征     

相毅敏 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2015,(4)

艺术作品有多重表述方式,即便是面对同样的现实,由于画家的认识体验和思考不同,画中的艺术形象也会出现不同的表述方式。象征就作为绘画作品中最常用的一种表述方式,旨在以物状情,以形象表达思想,可以更深刻、更有力、更艺术地表现画家的创作意图,即运用形象语言来表达作品思想内涵的一种方式。分析象征在中西方绘画中的运用,认为西方绘画中的象征偏重于简单、直接和裸露,而中国绘画中的象征则偏重于曲折、委婉。通过绘画构图、色彩中的象征运用与分析,认为构图不仅是画家的艺术创造,更是受画面内容的支配,色彩在绘画中则有着强烈的暗示力量和象征性。  相似文献   

试论立德树人视野下高校校园文化建设     

胡乔木  周瑞云 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(1):76-78

党的十八大报告把"立德树人"作为教育的根本任务,指明了教育之本是立德树人,明确了"育人为本,德育为先"的教育理念。为了实现高校立德树人的根本任务,必须加强校园文化建设,明晰建设的意义,理清建设的内容,探索建设的路径,充分发挥好高校校园文化的德育功效,切实把高校校园文化建设提高到一个新的水平。  相似文献   

怎样写出新闻评论的气势     

徐琼 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2015,(3)

新闻评论要继承和发扬古人的优良写作传统,通过增加论说气势,提高可读性和感染力。气势是评论从内容到形式的有机呈现。有效地将内容外化为形式,用形式为内容服务,是写出评论气势的关键。采用有效的说理方法,精心建构文章结构,注重修饰语言,能够增强新闻评论的气势。  相似文献   

科技论文非信息成分的产生原因及表现     

陈妙贞 《科技通报》2003,19(4):348-350

联系农业科技论文实际，分析科技论文中产生非信息成分的3条主要原因，即作者思维定势(“习惯性”思维)的影响，患失心理的作用和追求较长的篇幅。归纳提出科技论文中常见的非信息成分表现是简单重复的内容，叙述与主题无关的内容，常识性的内容及被包含的内容等4个方面。  相似文献