Science of Learning: Evidence‐Based Teaching in the Clinical Supervision Classroom     

L. DiAnne Borders 《Counselor Education & Supervision》2019,58(1):64-79

Although clinical supervision is widely viewed as an educational process, counseling doctoral students may lack relevant background in pedagogy. In response to calls to incorporate learning theories and principles into supervision instruction, 7 evidence‐based science of learning principles as well as examples from 1 doctoral supervision course are described.  相似文献   

Counselor Trainee Self-Perceived Disability Competence: Implications for Training     

Melissa D. Deroche  Barbara Herlihy  Matthew L. Lyons 《Counselor Education & Supervision》2020,59(3):187-199

We explored the relationship between master's-level counseling students' (N = 285) disability competence, disability-related life experience, and multicultural course completion. Results indicated disability-related life experience and multicultural course completion may differentially affect self-perceived disability competence. Implications and recommendations for counselor training are discussed.  相似文献   

International Counseling Doctoral Students' Teaching Preparation: A Phenomenological Study     

Dan Li  Yanhong Liu 《Counselor Education & Supervision》2020,59(3):200-215

We conducted a phenomenological study of teaching preparation with 11 international counseling doctoral students. We identified four primary themes: (a) international identity becomes salient in teaching, (b) acculturation occurs in teaching, (c) teaching is relational, and (d) support system is critical to teaching preparation. Multicultural implications for preparing international doctoral students as emerging counselor educators are provided.  相似文献   

在高校辅导员工作中贯彻落实"八荣八耻"的社会主义荣辱观     

李浩  章合祥 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(4):19-21

贯彻落实"八荣八耻"的社会主义荣辱观,为学校思想政治工作和德育工作指明了方向,文章初步探讨在高校辅导员工作中贯彻落实"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观的必要性和途径。  相似文献   

高校辅导员角色定位的历史过程   总被引：1，自引：0，他引：1  

江丽媚  揭育通 《安康学院学报》2009,21(1)

辅导员一直是大学生思想政治教育第一线的指挥员,是确保学校稳定的一支重要力量.高校辅导员走过了政治指导员、政治辅导员到辅导员的演进过程,其角色定位从主要负责政治工作到政治思想工作,再到思想政治工作、思想政治教育,到现在成为高校学生日常思想政治教育扣管理工作的组织者、实施者和指导者,以及大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,辅导员在大学生成长成才,尤其是在德育培养中的重要作用是经过了历史验证的.  相似文献   

论高校辅导员在大学生就业工作中的作用     

郭岚  申晓燕 《宁波教育学院学报》2009,11(6):33-35

高校辅导员的毕业生工作,是高等院校毕业生工作系统中的重要部分。通过分析高校辅导员在大学生就业工作中的盲点和薄弱点,阐述当前高校辅导员在大学生职业生涯规划、为学生充分就业提供服务、协调各方关系、缓解学生就业心理压力等工作的重要作用,科学引导大学生更好就业。  相似文献   

高职院校职业指导工作的问题及对策     

卢忠琪 《南宁职业技术学院学报》2009,14(4):62-64

通过对目前广西高职院校开展职业指导工作现状的分析,提出了在职业指导工作中,需要充分认识辅导员在职业指导工作中的重要作用。课程指导应注意方式方法的多样性,切实加强学生职业能力的培养和拓展,以促进高职院校职业指导工作的顺利开展。  相似文献   

高职院校辅导员工作的角色定位与思考     

李昕卓 《辽宁高职学报》2009,11(8):87-88

高职院校辅导员的工作在学生管理中处于核心地位,这样的角色定位需要辅导员不停地转换身份,从角色的转换中体现辅导员工作的多重内在需求。优秀的辅导员应该是“家长、严师、心理医生、爱心大使、学生灵魂的工程师”。辅导员的多重角色,使辅导员有感情、有操守、有品行、有师德,恪守党的教育方针,为培养高职人才付出艰辛的努力。  相似文献   

高职院校辅导员队伍建设的思考     

江忠  蒋志航 《九江职业技术学院学报》2009,(1)

针对学校辅导员队伍建设的现状,提出了加强辅导员队伍建设的总体思路和构建辅导员队伍考评体系及形成长效机制的具体办法.  相似文献   

基于和谐视角探讨高职院校学生管理模式     

王虹 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(3):65-67

构建和谐高校对构建社会主义和谐社会具有至关重要的作用。高职类学生与普通院校的学生在管理上既有相似性又有自己的特性。因此,积极探索高职院校学生的管理模式日益引起我们的重视。我在多年的工作实践中总结了一套由“专业辅导员-综合导师-学生代理班主任”组成的全方位管理模式,该套模式既有利于加强学生的日常管理,也有利于学生自身的全面发展。建立专业辅导员、综合导师、学生代理班主任的和谐关系,也有利于实现和谐高校的全面构建。  相似文献