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911.
张鹏飞 《合肥教育学院学报》2009,(6):63-66
禅宗文化追求“物之精也”的直觉与意念性言说,蕴含“不立文字,直指本心”的禅意静思和悟化“无知之知”、“无言之言”的精神皈依。为此,禅宗哲学崇尚诗禅兼具的“悟”的思维范式、诗境营造和欣赏体征以及由此所带来的生命情韵。 相似文献
912.
面向模式的软件体系结构已成为软件工程的一个热点,而网格计算也正在成为下一代互联网的发展趋势,基于网格计算的模式研究成为模式研究的一个重要发展方向。文中分析了现有的几种网格计算模式的应用范围,详细介绍了基于事件的协作模式网格计算算法结构设计模式。 相似文献
913.
高职院校专业图书馆创新服务模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
谭淑媛 《南宁职业技术学院学报》2009,14(1)
高职院校专业图书馆是创新应用型人才培养的第二课堂。为了紧跟国家示范性高等职业院校建设的步伐,高职院校专业图书馆在服务模式方面需要不断地创新。通过分析高职院校专业图书馆传统的服务模式,提出了高职院校专业图书馆在创新服务模式上应该深入开展"第二课堂"育人活动,建立"学科馆员"制度,开展体现人文关怀的个性化服务。 相似文献
914.
农村职业教育发展模式与策略审视 总被引：1，自引：0，他引：1
当前农村职业教育面临着教育素质与科技素质偏低、办学条件差、专业及课程设置不合理、教育体系不完善、经费投入严重不足等问题。为此,应积极探索农村职业教育的创新型发展模式、集团化办学发展模式、与区域经济相结合的发展模式及联合办学发展模式。 相似文献
915.
商铁山 《临沂师范学院学报》2009,31(2):18-20
油画肖像课堂教学质量的评价不能一味地参照其他学科的传统评价模式．应该从油画肖像课程的教学内容、教学方法和教学效果入手,建立积极有效的评价模式。关于油画肖像课教学内容,应从“书本上的”、“经验上的”和“需要创新的”这三个部分入手进行质量评价;在教学方法上,可以针对教师课堂“问题设计”、“同步示范”、辅导和评画方法这四个方面进行评价;教学效果的评价则应主要集中在对学生阶段性作业效果的评价上． 相似文献
916.
本文运用变换分析法,通过对述结式在把字句与其他相关句式之间变换合理性的分析和各自独特的表达功能的描写,揭示了必须结合结构义和句式义来把握组配成分对于句子生成的限制,从而概括总结述结式进入句式的条件。 相似文献
917.
kviIl视swarm类动词为非宾格动词,将它纳入以spray/load为代表的及物动词研究框架,其主要依据是两类动词的处所前王式均臆含某种"完彻性效应".研究发现,两类倒换句隐含的.完彻性"具有不同性质,不能据此将其归为同类倒换句:spray/load类动词是事件性及物动词.在直接宾语位置上有一个述题;swarm类动词则过程性与状态性兼备,动态性与静态性兼容,是不及物无终性非作格动词,不能带述题.两类论元倒换句差异明显,宜区别对待. 相似文献
918.
自2003年新型农村合作医疗试点工作开展以来,在为部分农民提供最基本的医疗保障方面,新型农村合作医疗已经取得了初步的成效。但是,在新型农村合作医疗制度全面推进中,还存在着一些突出问题：农民参合积极性还不高;管理体制不健全,尚未适应工作需要;合作医疗基金筹资成本大,补偿标准不尽合理,补偿能力有限;医疗监管难度系数较大;立法滞后,政策不过硬;缺乏合理的人才机制等等。在今后,新型农村合作医疗制度的规范与完善,需要从几个方面着手：加强管理机构和管理服务能力建设;扩大筹资渠道,建立长效机制;改善与外部的关系,形成良好的互动局面;尽快建立城乡一体的医疗保障制度和管理制度;强化新型农村合作医疗监管,提高管理效率;加快相关立法,确保新型农村医疗保障制度政策的稳定性;加强新农合人力资源建设,重视乡镇卫生院人才培养。 相似文献
919.
《数据结构课程实验》的教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
袁宇丽 《内江师范学院学报》2009,24(2):71-73
阐述了《数据结构课程实验》的重要性,分析了课程教学中学生存在的问题并指出了产生的原因．从实验教学中的操作流程,实验项目的选择,实验指导模式这三个方面提出了相关的教学改进手段．明确实验相关环节、清楚认识强调操作流程,按照循序渐进的原则选择题目,强调项目小组的作用,改进教师的范例教学和考核。 相似文献
920.
以基地订单实现工学结合方式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
楼土明 《金华职业技术学院学报》2009,9(2):5-8
在高职教育大力推进工学结合、改革人才培养方式的大背景下,经济管理类专业如何进一步深化“五位一体”办学模式、强化基地建设、充分发挥基地的作用。已成为当前教学改革与发展的突出问题。为此．以工学结合为切入点,分析基地订单十年来的探索与实践,优化基地订单实现工学结合培养人才的方式,实现职业教育与岗位对接的“零距离”培养,以便进一步提高高职教育人才培养质量。 相似文献