马克思主义利益观与非直接利益冲突的化解     

皮坤乾 《铜仁学院学报》2010,12(4):16-19

马克思主义利益观有着十分丰富的内涵,至今仍闪耀着时代的光芒。用马克思主义利益观透视非直接利益冲突,不难发现：“非直接利益冲突”根源于现实利益冲突,本质上是一种现实利益的冲突博弈;大力推进社会建设,着力改善民生,切实解决好关系群众切身利益的现实问题,化解“非直接利益冲突”背后的利益矛盾,实现利益和谐,才能从根本上化解“非直接利益冲突”。  相似文献   

优化初中化学教学的思考     

王潇娟 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):93-98

初三化学是门起始课,作为入门的学科,许多学生往往对学习化学摸不着头脑,觉得它难学又难记,针对许多学生在初三化学的学习中效率不高,学习比较被动的现象,文章从“以学生发展为本”出发,以寓教于乐为手段,阐述在新课程理念下,教师如何在化学教学中发挥导趣、导疑、导思、导创的作用,从而优化初中化学教学,使化学课堂变得丰富多彩,充满乐趣。  相似文献   

音乐教育在大众音乐文化发展中的职责与任务     

赵玲  李淑华 《四川师范学院学报》2010,(5):107-110

伴随着大众音乐文化的蓬勃兴起,音乐教育在大众音乐文化发展进程中的地位与作用日益凸显。大众音乐文化的健康发展离不开音乐教育,音乐教育也不能脱离大众音乐文化的发展轨迹而躲进自我欣赏的＂象牙塔＂,两者相互融汇,互相促进。音乐教育在大众音乐文化发展进程中责无旁贷地承担起了传授知识、培训技能、正确引领、提升水平等职责与任务,这对我们正确认识大众音乐文化对学校音乐教育的影响,以及如何在音乐教学过程中整合各类音乐资源,调整教学结构,提高学生审美意识、培养大众积极健康的音乐欣赏心理等,都有一定的帮助和促进作用。  相似文献   

儿童数学课程的价值转型：追寻“解放兴趣”     

汪树林 《江苏教育研究》2010,(5):36-40

作为质性的儿童数学课程,一直以来,仅仅注重让儿童获得结构化的系统的数学知识,形成娴熟的数学解题技能,由此形成了儿童数学课程领域的“技术兴趣”。一方面,它消解、祛除了数学课程本身应有的魅力;另一方面,它忽视了对儿童数学经验、数学学习方式和儿童在数学学习中生存状态的整体关照,遮蔽了数学教育的本体——儿童。“解放兴趣”的数学课程使儿童的本质力量得到充分解放与舒展,最大限度地释放了儿童的数学“创造力”。从“技术兴趣”走向“解放兴趣”,是儿童数学课程发展的必然。  相似文献   

试对景区开发中利益相关者之间协调机制的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

方微 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(2):72-75

旅游业是一个综合性的产业,其中涉及的各个组织或群体都来自不同的行业和部门,具有分散性和复杂性。并且不同的组织或群体都有各自的利益指向和目标,大多数时候这些利益指向和目标是难以协调的。本文从和谐旅游的角度剖析了与旅游景区有直接影响关系的五个关键利益相关者,包括政府、旅游企业(投资商)、旅游景区规划专家、旅游者和当地社区,又以两两关系的方法分析了他们之间不和谐的利益表现,最后提出了一些相关建议。  相似文献   

群体性事件中无直接利益冲突现象探析     

姚胜南 《宁波广播电视大学学报》2010,8(3):101-104

从社会学的角度来说,参与者众多的、把矛头指向政府机关及强势群体的无直接利益冲突行为属于集体行为的范畴。＂无直接利益冲突＂现象的产生既是以对某些地方政府机关及强势群体的失望为基础条件,又是以对党和国家的信赖为基本前提。社会转型期的大多数无直接利益冲突现象都可以被看作是民众为维护其政治权利和经济利益不受地方权力和强势群体的侵害,改善行动者在当地具体的生存环境,依靠集体的力量,利用国家权力来维护自己权益所作出的集体行为。  相似文献   

东亚区域合作中的绝对获益与相对获益     

姜运仓 《商丘师范学院学报》2010,26(2):68-72

与世界其他区域相比,东亚区域合作进展不快。我们在探讨其背后动因时,除了考察经济需求和市场推动的内力以及国际竞争等外部推力之外,还应当更加深入地分析这些国家的国家利益所在,以及其在合作中对本国国家利益的追求方式及重心。具体来说,就是东亚各国在合作过程中追求的是绝对获益,还是相对获益。研究表明,在东亚区域合作中,弱国多追求相对获益,强国多考虑绝对获益;同一国家在不同阶段、在不同的领域,其追求获益的方式也有差异。只有理清各国在合作中的获益追求,才能找到促进区域合作前进的有效路径。  相似文献   

辛弃疾咏花词论略     

宋傲雪 《唐山学院学报》2010,23(4):39-40,43

辛弃疾作品奋发激越,慷慨悲壮,以"豪放"称长。其人才情富艳,其作清丽委婉,是两宋词人及作品所难以比拟的。辛弃疾的咏花之作俊逸清婉,表现出其词典型的婉约风格。从情致、色彩、神韵、节操等方面分析了辛弃疾咏花之作独特的艺术魅力。  相似文献   

普通高校中长跑运动训练模式初探     

朱建红 《泰州职业技术学院学报》2010,10(6):120-122

中长跑是对速度和耐力要求都较高的项目,运动员训练水平和专项运动成绩的提高,很大程度上取决于训练方法的优劣和运用的正确程度。文章主要阐述了如何在中长跑的训练中运用多元性的训练方法,避免运动员的厌恶情绪,重视放松和整理,以期探索出一条适合普通高校中长跑科学化训练的道路。  相似文献   

谈舞蹈教学目标的实现     

康晓凌 《辽宁高职学报》2010,12(12):77-78,92

舞蹈教学大纲中所规定的只是个预期目标,而真正能够达到这个预期目标则必须依靠学生们的学习能力,而打开学生的这种能力的钥匙则恰恰是由教师所掌握着的。教师不可以用一种永远不变的方式进行全部的教学活动,教师的教学观念必须适当地进行转变。学生在教室里所学到了的每一个动作或者技术技巧都不是最终目标。教师的最大作用就是引导学生在学习的过程中发现问题,解决问题,激发出学生的创造力,从而使学生们所学到的内容远远大于教师在课堂上所教授的内容。  相似文献