库伯经验学习理论及其对成人教师专业发展的启示     

陈醒  赵彦彬 《河北大学成人教育学院学报》2014,(3):41-45

在杜威的经验学习模式、皮亚杰的学习认知发展模式和勒温的行动研究实验训练模式基础上,库伯提出经验学习理论。库伯的经验学习理论探讨了经验学习的定义、特征和模式,为成人学习者的经验学习提供了有力指导,同时也为成人教师的专业发展提供了重要的启示,即成人教师的专业发展是持续不断的过程,注重批判性反思观念,营造专业发展氛围,增强专业发展意识,立足真实生活世界。  相似文献   

On Translated Texts of Poem Fragment from the Perspective of Experiential Metafunction     

YANG Hong-ya  GAO Chuan-long 《海外英语》2014,(12):272-274,277

Although Halliday's systemic functional linguistics has extensively been applied to the analysis of texts of different types, in the literature to date, there are few studies on the translation of poems within the Hallidayan framework. This paper is an attempt to study the modern poem Fragment by Bian Zhilin and its translated versions from the perspective of Experiential Metafunction in systemic functional linguistics. It is hoped that this study will provide a good insight into the translation studies and that the applicability of systemic functional linguistics to discourse analysis is well tested.  相似文献   

技职高等院校人文素质教育有关职业伦理课程之品德教案设计     

华中兴 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(2):49-61,83

台湾技职校院有关职业伦理课程教科书的内容主要仍偏向理论的说明及案例讨论,对如何从学生学习本位的角度去提升学生学习动机与学习成效等实际的教学细节的教案设计,则相对少人去研究开发。笔者尝试设计较符合技职学生学习特性的职业伦理之品德教育教案。笔者先说明有关职业伦理之品德教育操作性定义及学生本位学习、体验教育理论;进而以学生未来职场就业所需的重要品德作单元,并依技职校院学生的需求及学习特性结合＂体验教学法＂作为教案设计的主轴。最后透过实际教学心得、学生回馈等做为修正参考,以期增加本教案实施的可行性。  相似文献   

体验式教学在初中日语教学中的应用探研     

李熹  张桂杰 《成才之路》2022,(9):121-123

初中日语教学面临着严峻的挑战,如何在新形势下提升初中日语教学的生命力,这是摆在初中日语教师面前的重要课题.体验式教学在初中日语教学中的应用,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生的日语素养.文章分析初中日语教学现状,论述体验式教学的内涵,探究体验式教学在初中日语教学中的应用,...  相似文献   

体验经济背景下的体育旅游产品体验化设计     

毕斗斗  谭华 《体育学刊》2009,16(7)

概述了我国体育旅游产品开发的阶段与存在的问题,指出体验化设计是体育旅游产品深度开发的重要方向之一,并分析体育旅游产品体验化设计的新内涵.进而探讨了体育旅游产品体验化设计的方法,并提出了"迎亚运"体验型体育旅游产品的开发构想.  相似文献   

新时代运动休闲小镇发展要素研究     

陈丹丹  王玉瑾 《广州体育学院学报》2019,(4):57-59

体育研学旅行是我国体育教育改革的重要路径,也是素质教育一种新的表现形式,是使学生得到全面发展的重要手段之一,应当加大发展和推广的力度。发展我国体育研学旅行,应奉行“体育+”理念,构建“体育+旅游+教育”的融合发展模式,建设协同配合、重视经营管理、强化安全保障、加强宣传激励、完善科学评价等运作机制。  相似文献   

SABCO—An experiential learning project for introductory managerial accounting     

Jodi Olson  Kimberly Shannon 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2023,21(3):144-166

This teaching brief presents a capstone project designed to provide students with a contextual understanding of introductory management accounting theories through hands-on, experiential learning. It also exposes them to cross-disciplinary roles from operations management. Using this capstone approach, students quickly learn to prepare financial projections, either manually or in Microsoft Excel, to secure financing for their start-up business (Sand Art Brownie Company or SABCO) to produce and sell brownie mix during the holiday season. Students then assemble ingredients and create jars of brownie mix to gather the necessary data to evaluate initial projections and problem-solve for future production. This role play contextualizes the elements of direct and indirect labor, fixed and variable costs, and their impact on profit and borrowing. Postproduction reflection on the manufacturing activities and discussion of actual results of operations emphasizes the improvement and decision-making responsibilities in the management process. Feedback demonstrates that students find the exercise challenging and valuable and that it deepens their understanding of managerial accounting and its purpose in a company's management process.  相似文献   

医学生体验式元素养教育实践     

杨丽娟  乔妍 《大学图书情报学刊》2021,39(2):47-49

文章介绍了针对医学生的体验式元素养教育实践,通过“微体验”这一课程形式,让学生以体验者、岗位提供者、活动组织者3种身份参与到信息加工、生产、流通过程中。通过切身体验和角色转换,给医学生提供了面向学习环境的学习模式,有助于医学生信息素养能力的提高。  相似文献   

Fostering complex professional skills with interactive simulation technology: A virtual reality-based flipped learning approach     

Hui-Chen Lin  Gwo-Jen Hwang  Kuei-Ru Chou  Chia-Kuang Tsai 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2023,54(2):622-641

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