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911.
大众体育健身活动浅析   总被引:2,自引:0,他引:2  
本介绍了大众体育健身的社会化背景及特点,分析了适度运动对健身的良好作用,并认为科学的体育健身是促进健康的有效手段之一。  相似文献   
912.
21世纪的大学生生活在我国改革开放的时代,成长在对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展、以互联网和手机通信为代表的现代传媒手段蓬勃兴起的时期,思想方面的问题也越来越多。在当前加强和改进大学生思想政治教育工作中,共青团示范群体起到了不可替代的作用。  相似文献   
913.
紧生成l—群的一个结构定理   总被引:1,自引:0,他引:1  
l-群G称为紧生成的,如果对于G的任意子集{αλ|λ∈Λ}且α=∨λ∈Λαλ存在,必存在{αλ|λ∈Λ}的有限子集a1、a2……an,使得a=∨ni=1ai。主要结果是:G∈F,则G是紧生成的当且仅当G的任一个l-子群是闭的,且Г(G)满足极小条件。  相似文献   
914.
[目的/意义] 融合精准化和嵌入式两项服务理念,探讨针对科研课题组的嵌入式学科专利信息精准服务模式,为其他科研机构开展面向小范围科研群体用户的学科精准服务提供可参考的理论模式和实践经验。[方法/过程] 以中国科学院上海硅酸盐研究所为研究对象,从“结构维度”“内容维度”“时间维度”和“机制维度”4个方面对课题组学科专利信息精准服务的需求特征进行梳理和特征分析,构建课题组嵌入式学科专利精准服务的组织架构,总结课题组嵌入式学科专利信息精准服务的内容体系,设计针对课题组科研项目过程的不同时间阶段的动态服务方案,制定有效的管理机制、流程机制和可持续发展机制,并以此实施了上海硅酸盐所课题组专利信息精准服务试点建设。[结果/结论] 所构建的面向专利信息精准需求的课题组嵌入式学科服务模式在上海硅酸盐研究所的试点建设取得较好成效,有效支撑了该所课题组专利成果的管理与服务,从而促进了上海硅酸盐研究所专利技术规划布局和转移转化工作。  相似文献   
915.
王虹 《图书情报工作》2017,61(14):78-84
[目的/意义]探析农村阅读困难群体形成的内因,为改善农村阅读服务与深化农村阅读问题研究提供参考。[方法/过程]通过对黑龙江地区的农村阅读调查,把阅读条件分解为多维度要素对农村阅读困难群体内在贫困状况进行剖解,阐析农村文化的影响和制约。[结果/结论]农村阅读设施及资源反复建设投入与服务的效果不理想,根源在于忽视了阅读困难群体的内在贫困。当前农村阅读推广应重点帮助阅读困难群体突破阅读需求、能力与阅读文化贫困的阻滞力。  相似文献   
916.
党政“一把手”在班子中处于关键地位,责任重大。加强对党政“一把手”的监督,不仅是当前加强领导班子建设的迫切需要,而且是巩固党的执政地位的内在要求和当前反腐败工作的重点和难点。因此在分析对“一把手”监督弱化的原因的基础上,如何按照《中国共产党党内监督条例(试行)》的要求,提出强化对“一把手”监督的对策,是我们当前亟待解决的问题。  相似文献   
917.
政治信仰是一个阶级、集团或个人对社会政治生活的终极关怀和对社会理想“政治模式”的理解。社会经济政治利益关系是政治信仰产生的社会根源,以此为基础的社会利益群体的出现是政治信仰产生的基本前提。社会生产力发展的水平、生产关系的状况及其性质和社会分工等在政治信仰的形成过程中分别起着不同的作用。  相似文献   
918.
白马湖作家群溯源   总被引:1,自引:0,他引:1  
“白马湖作家群”有着鲜明的个性,该群体的作家有相近的文学风格,更有共同的理想张扬艺术、提倡美育,在教育事业和进步文化传播等方面做一些实际的工作;他们是一群志同道合、情趣相投的作家朋友,借了白马湖的灵性,以自己作品的独特艺术风格给人们留下了一种难以忘怀的文化印象。与其他一些文学群体一样,“白马湖作家群”也有其孕育的过程。追溯、研究该群体的源头,对于把握该群体的性质和流变颇有意义。  相似文献   
919.
在小组合作学习中,为了完成合作学习目标,设置角色,进行角色责任分工,并促进角色相互依赖、有效互动时每一个角色所具有的思想心态,可称之为小组合作学习中学生的“角色意识”。通常包括团体意识、主体角色意识。主体角色意识包括:小老师意识、监督员意识、发言代表意识等。强烈的角色意识可以有效地提高合作学习效率。引导学生认清合作学习的意义,初步认识小组合作学习的操作模式,实施科学的角色设置、轮换措施,在课堂实践中强化学生的角色意识、采取辅助措施激发提升学生的角色意识,是培养学生角色意识的重要策略。  相似文献   
920.
专业群建设:高职院校战略管理的重要创新   总被引:6,自引:0,他引:6  
专业群规划与建设是高职院校战略管理的实施与变革,是高职教育顺应经济领域产业发展模式与方向的战略选择,是高职教育发挥对产业发展的全局性、前瞻性、长远性基础支持作用的主动措施。要全面深刻认识专业群建设的内涵和对高职院校战略发展理论与实践的重大意义,科学规划并全面推进专业群建设工作,实现高职院校内涵建设的战略目标。  相似文献   
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