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991.
采用文献资料法和比较分析法,针对2009-2012年国际艺术体操新规则变化特征从技术难度的数量、结构、艺术性和完成质量等方面对新旧规则进行定量和定性的分析,结果表明：2009-2012版规则总分值变化促使成套动作各项技术价值必须均衡发展;身体动作难度在数量上的较大改动使艺术体操成套动作的基本构成向着量少而精的高规格方向发展;难度内容体系的巨大变动使器械技术成为难度进行评分,更加强调了艺术体操需要多样化、多维度发展;艺术价值分值比重加大,更加突出了艺术体操以美为基准和谐发展的项目特性。 相似文献
992.
韩文祥 《吉林体育学院学报》2011,(5):61-63
影响体操动作质量的因素有许多,在众多的因素中,动作的幅度、身体的环节、形体的变化和动作的精确定位对完成体操动作的质量起着重要作用。新的国际体操评分规则对体操的基础教学与训练提出了新的要求。 相似文献
993.
姜文义 《吉林体育学院学报》2011,27(3):55-56
从女子竞技体操项目所需要的体能训练内容和对女子竞技体操运动体能训练方法与手段的重新审视两个方面,深入地阐述新时期我国女子体操项目的体能训练特点,内容和手段;为今后我国女子体操的可持续发展、继续引领世界领先水平作了一些大胆探索,希望能引起各级女子体操教练员和专家的重视。 相似文献
994.
刘智丽 《成都体育学院学报》2011,37(1)
采用文献资料法、录像观察法等研究方法,剖析2010年版FIG女子体操评分规则的主要变化,其特点有:对难度的要求更高、动作连接类型更加多样化、对专项技术要求更趋严格、成套动作编排条件加难、更加突出艺术表现力。并在此基础上分析新奥运周期世界女子体操技术的发展方向,即准确把握难度与稳定的平衡点;连接编排技术的创新是发展的重点;追求高难度、高质量与艺术表现的完美融合。 相似文献
995.
运用文献法、调查法、数理统计法,对目前高校体育教育专业体操普修课程教学内容,以及中小学体育课体操教学现状进行调查分析。结果显示,当前体育教育专业体操普修课程教学内容存在知识陈旧、脱离社会发展与中小学体操教学实际的现象。为此,分别从理论教学、实践教学与能力培养三个方面,对高校体育教育专业体操课教学内容进行了全面优化设计,为高校体操教学改革提供理论依据。 相似文献
996.
健美操课多媒体优化教学方法的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用调查访问法、文献资料法以及教学组对比实验法进行研究,结果显示:当前健美操课的多媒体教学中存在目标划分不合理、课堂结构设计不理想等情况。建议采用多媒体组合教学,促进学生的感知能力,强化对所学教材的观察、记忆和理解,以达到优化教学过程的目的。 相似文献
997.
从2006年第39届世界体操锦标赛分析我国男子体操队北京奥运会的前景 总被引：11，自引：0，他引：11
通过对第39届体操锦标赛录象及成绩的分析,了解当前世界男子竞技体操发展状况,旨在为我国男子竞技体操保持优势地位,为2008年北京奥运会的奋斗目标提供理论依据. 相似文献
998.
周卫 《北京体育大学学报》2007,30(6):822-824
对目前我国部分院系体育教育专业体操课程开发情况的调查分析,认为我国体育院系体育教育专业体操普修课程虽然在目标、结构体系、内容、教材建设、教学时数等方面发生了很大的改变,但在课程内容方面依然走着竞技型的道路;各院系正在深入开发体操的多种功能,竞技体操内容逐渐减少,丰富实用的大众健身体操内容逐步增加.因此,健身体操课程内容设置框架应在继承传统经典的基础上,既要反映体操学科知识内容的延续性,又要体现体操课程自身的创新性. 相似文献
999.
高校体育教育专业体操课程面临的挑战与对策 总被引：15，自引：1，他引：14
刘静 《北京体育大学学报》2005,28(2):245-247
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对高校体育教育专业体操课程所面临的教学理念、教学目标、教学内容以及教学评价等四个主要方面的挑战,进行了分析研究.提出了更新理念,效正目标,调整内容和综合评价的对策思路. 相似文献
1000.