试谈语言接触中的借用现象     

姚艳颖 《唐山师范学院学报》2006,28(1):10-12,16

民族之间的贸易往来、战争征服、迁徙杂居、文化交流等各种形式的接触,都必然会引起语言的接触。无论是哪种形式的接触,无论程度怎样、性质如何,一经接触必然会相互影响,这表现在语言成分的借用和吸收方面。借用现象在语言接触中是一种普遍的现象,因为任何一种语言都不是孤立的。借用现象无论对借方还是被借方都产生过重要的影响。文章从借用的形式、借用的趋向、借用的作用及影响对语言接触中的借用现象进行论证。  相似文献   

建国以来唐山地方史研究的成就     

王士立  牟鸿玺 《唐山师范学院学报》2002,24(1):66-69

十一届三中全会以后唐山地方史研究出现了全面繁荣的局面。唐山地方党史和革命史、社会主义革命和社会主义建设时期唐山社会历史、唐山历史人物、唐山经济史和文化史、唐山通史、唐山地方志等唐山地方史研究中均取得了丰硕成果。  相似文献   

台湾文学研究前沿问题(笔谈)   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘登翰  朱双一  刘小新  朱立立  李诠林  蔡志诚 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4)

本专辑集中讨论了台湾文学研究的一系列前沿问题:当前台湾文学的主流;“重写台湾文学史”;台湾文学的史料发掘的意义;祖国大陆台湾文学研究的现状与新空间的展开;“现代性”与台湾文学研究;分析台湾文论的后结构转型及其影响;提出从文本的语言形态进入日据时期台湾文学研究的理念。  相似文献   

When postcolonial studies meets media studies     

Raka Shome 《Critical Studies in Media Communication》2016,33(3):245-263

This essay addresses (1) how postcolonial studies might inform and enrich media studies, especially as the latter is situated in the Communication discipline, and (2) how media studies may productively expand the terrain postcolonial studies, that thus far has been dominated by the fields of Literature and Comparative Literature. Focusing on, and challenging, issues such as the North Atlantic temporal logics that inform the received history of media studies, as well as contesting the narrow boundaries of literary studies for engaging in contemporary postcolonial media/ted cultures, this essay attempts to argue for the importance of postcolonial media studies.  相似文献   

明代宋玉研究述评     

吴广平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(1):102-109

明代是中国古代楚辞学史上研究宋玉成果最多、成就最大的一个朝代。在宋玉作品的艺术探讨、真伪鉴定和整理研究方面均取得了巨大成绩。  相似文献   

吴梅与王国维戏曲史观之比较     

平颖 《楚雄师范学院学报》2006,21(11):18-23

在对戏曲的认识上,王国维摆脱了正统观念的束缚,把戏曲当作“一代文学”、“纯文学”的代表来考察,从动作性、代言性的角度来阐述传统戏曲的美学特征,还戏曲文学应有的历史地位。特别是在宋元戏曲史的基础研究上,主要运用的是西方实证主义和传统的经学即乾嘉朴学的方法;相反吴梅则可以说是传统曲学体系的集大成者,较王国维研究,吴梅在对戏曲的认识上同样用文学进化论的思想来看待中国戏曲的发展,有一致性却更进一步,勾勒出中国戏曲历史的全貌。总的说来,吴梅在用严格的科学态度和方法做戏曲史资料建设方面的功绩不如王国维,但是与王国维从纵的历史方面进行考察的特点相比,吴梅的戏曲史观更具有联系社会生活、政治、文化情况及联系其他文艺形式的横的特点。  相似文献   

初中历史教学的一种尝试     

岳文成 《张家口职业技术学院学报》2002,15(2):40-41

根据新编历史教材的特点和学生的心理特点,以及学生平时的知识积累,采用并设计以学生为主体的讲,议,评三步教学法,可以调动学生学习的积极性,培养学生的各种能力。增强教师教学的针对性,从而实现教学的目标。  相似文献   

历史研究的新视角     

严春宝 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(2):48-50

忻平教授的《从上海发现历史》一书，在全息理论的启发下，提出了一种新的历史观——“全息史观”，并运用全息史观对1927-1937年的上海历史进行了分析，得出了有益的结论，对于丰富已有的历史观，具有积极的意义。  相似文献   

欧洲一体化的历史渊源   总被引：1，自引：0，他引：1  

潘卫 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(3):32-34

本文主要论述欧洲历史发展的过程中逐渐形成的共同的文化同一性和欧盟历史发展的关系。探讨欧洲文化认同的可能性和现实性的历史渊源和前景发展。欧洲民族理论构建的历史根源现实发展。  相似文献   

注重过程教学，培养数学能力     

樊卫平 《雁北师范学院学报》2001,17(5):90-91

数学教学应改变的单纯注重结论的教学方式，而应注重整个教学过程，诸如某一知识产生的历史背景，知识间的相互联系，数学知识的实际应用以及数学思想的启发等，这样才能引起学生学习的兴趣，进而提高数学能力。  相似文献