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201.
树立“以人为本”的理念做好新时期高校大学生思想政治工作,是促进大学生健康成长、成才与全面发展的需要,是提高大学生综合素质的客观要求。高校大学生思想政治工作,必须树立“以人为本”的教育理念,从大学生的实际出发,做好“三个结合”的工作。 相似文献
202.
构建和谐校园中的人本法治 总被引：1，自引：0，他引：1
依法治校既是依法治国方略的要求,又是学校自身对社会变革的主动回应。在推进学校管理法治化的进程中,充分发挥法治作为手段和理念双重作用的同时,必须整合德治的特有功能,更好地营造一个以人为本、稳定有序、和谐发展的校园环境。 相似文献
203.
以人为本：从主体性到主体间性——兼论马克思主义以人为本思想对主体间性哲学观的引领 总被引：2，自引：0，他引：2
周家荣 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(5):13-16
主体性是以人为本思想的应有之义,主体性发展的内在诉求就是通向主体间性。随着主体性向主体间性的哲学转型,以人为本思想不仅在理论上具有超越单子式的主体性的必然性,而且在实践中也具备了通向主体间性的现实必要性。马克思主义以人为本思想展现的是真实的主体间性,它对引领主体间性哲学观的实践生成、普适化与科学发展具有重要意义． 相似文献
204.
李宝禄 《山东体育学院学报》2010,26(2)
体育是高校教育中不可或缺的重要构成部分,但是目前高校中的体育教育在其目标识别方面常常出现偏颇,为此重申教育的人本问题.首先对教育的根本问题做出了明确的界定,而后对体育教育的现状展开分析,总结出目前大学体育教学普遍存在的问题,进而提出了具有一定针对性的若干建议. 相似文献