核心竞争力的模块化网络   总被引：6，自引：0，他引：6  

闫中锋  刘东 《科学学与科学技术管理》2006,27(5):75-78

在信息技术和网络经济迅速发展的今天,以突出核心竞争力为特征的模块化组织变革成为潮流.在此背景下,研究模块化网络对培育和发展核心竞争力具有重要意义.从核心竞争力的角度,系统地分析了模块化网络的功能,并在此基础上提出模块化网络是我国企业提升核心竞争力的重要途径.  相似文献   

应用型高校《电子商务概论》模块化教学设计     

康辉  张峥嵘 《淮南职业技术学院学报》2014,(5):81-84

模块化教学改革是应用型本科高校探索人才培养新模式的重要改革措施之一,在模块化教学理念下,探讨了《电子商务概论》的模块化教学改革问题,认为该课程模块化教学改革应当围绕应用型专业培养目标,以学生为本,与时俱进;设计了以"应用"、"认知"和"创新"能力培养为核心的课程教学方案。  相似文献   

模块化教学法在计算机基础课教学中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨丹子  杨金相 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(6):74-75,80

阐述了模块化教学法的特点,分析了在高校计算机基础课程中模块设置的原则,在该课程中实施模块化教学的方案包括4方面：确定教学模块、系统讲授理论知识、按不同模块教学目标布置学习任务和考核评价学生.  相似文献   

应用型本科院校电子技术类课程设计的研究与改革     

关静 《中国现代教育装备》2010,(21):102-104

本文对电子技术类课程设计的现状进行分析与研究,对教学方法提出了课程设计题目的模块化设计、课程设计内容的层次化设计及课程设计指导书突出实践这三方面的改革,在应用实践中收到了比较好的教学效果。总结发现这种教学改革方式对电子技术类课程设计、电子实习或实践具有一定参考价值。  相似文献   

《电子CAD》课程“教、学、做”一体化的教学方法实践     

李靖  黄军辉 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(2):23-25

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。近年来,高职教育快速发展,经过探索形成了多种教学方法。针对《电子CAD》课程操作性强、直接面向岗位的特点,适于采用某些新的教学方法,可以实现课程的"教"、"学"、"做"一体。  相似文献   

JAVA教学方法的研究与实践     

向洪波 《鸡西大学学报》2010,10(6):14-15

JAVA程序设计是一门实践性很强的课程,如何调动学生的积极性,让学生接受知识,开展既富构造性又具有创造力的教学活动,是计算机专业教师应考虑的问题。拟通过找出JAVA语言教学中的问题,提出在JAVA理论与实践教学中运用不同的教学方法,运用不同的考核机制,是提升学生学习兴趣,积极性、主动性的关键所在。同时指出在JAVA教学中运用多种教学方法是必不可少的。  相似文献   

应用型人才培养与课程的模块化改革     

王俊  李祎 《合肥联合大学学报》2013,(3):84-87

面对模块化教学改革遇到的挑战,分析了应用型人才提出的背景,给出了应用型人才的定义与特点,强调应用型人才知识、能力、素质的协调发展,指出应用型人才培养为什么要进行课程的模块化教学改革．最后．详细分析了课程模块化改革存在的问题,以期对课程的模块化教学改革以及应用型人才培养提供一定的参考价值．  相似文献   

Teaching and learning across disciplines: student and staff experiences in a newly modularised system     

Eilis Hennessy  Rosario Hernandez  Patricia Kieran  Henry MacLoughlin 《Teaching in Higher Education》2013,18(6):675-689

Within modular degrees it is sometimes possible for students to broaden their education by taking modules from outside their main programme of study. This is one significant aspect of modular degrees which has not been studied. In an effort to better understand this issue, the research reported in this paper explored the experiences: (1) of students taking modules from outside their programme of study and; (2) of staff teaching modules with significant numbers of students from other programmes. In total, 820 undergraduate students responded to an on-line survey; 12 academic staff members participated in interviews. The survey focused on students’ reasons for choosing the module, their experiences of assessment and their perceptions of workload. Interviews with academic staff focused on the influence of non-programme students on teaching and assessment practices. The discussion addresses the implications of student choice and classroom diversity for teaching and assessment in modular systems.  相似文献   

电子商务服务业模块化组织形成路径探析     

鄢琳 《福建师大福清分校学报》2013,(6):37-42

模块化组织作为一种新型的组织模式已经广泛应用于传统产业和新兴产业,成为促进产业组织持续创新和升级的有效方式。本文在分析电子商务服务业模块化的必要性及可行性的基础上,深入探讨电子商务服务业模块化组织的形成路径。通过模块化分工与服务外包,最终形成电子商务服务业的模块化价值网络,从而更强有力地支撑电子商务市场整体规模的稳健增长。  相似文献   

高校设计素描模块化教学模式初探     

兰华生 《惠州大学学报》2013,(5):124-128

设计素描作为设计专业的必修课,在教学模式上存在着各种弊病,影响教学功能的发挥。根据巴班斯基教学最优化原理,高校设计素描教学施行模块化教学：教学内容模块化和课堂结构模块化,是一种行之有益的教学模式,模块化教学把握住了教学活动整体与各模块之间内部的关系和功能,具有可操作性。  相似文献