农村合作经济组织增进融资绩效的机制分析     

张崭  秘娜 《高校教育管理》2005,(4)

传统农村金融安排由于其制度上存在缺陷,不能有效地满足广大农户的金融需求,农村金融资源流失严重。农村合作经济组织是伴随农业产业结构调整而衍生出来的一种中介组织。当其以中间变量的形式存在于农村金融组织与农户之间后,便可以通过其组织职能、载体职能及中介与服务职能派生出多种机制来有效地降低农村金融交易费用,增进农户融资绩效。  相似文献   

当代西方社会学信任研究的新趋势     

董才生 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(5):101-105

20世纪70年代以来,当代西方社会学在继承古典与现代社会学信任研究的积极成果的基础上,将信任作为自己的一个专门研究课题,并在短短的20多年的时间里取得了丰硕的研究成果。这些研究成果呈现出当代西方社会学信任研究的三大新趋势,即信任研究的理论自觉性日益增强、范围日益集中以及主题日益具体而系统。这三大新趋势预示了信任社会学作为社会学的一门新的分支学科在当代西方即将形成。研究与分析当代西方社会学信任研究的新趋势,不仅将推进社会学信任理论的研究与建构,而且也将为构建作为我国社会主义市场经济强大内在支撑的社会信任提供直接的借鉴与启示。  相似文献   

从当代大学生的思想动态看高校基层党组织建设     

陈梅香 《淮南职业技术学院学报》2001,1(1):11-13

随着社会主义市场经济制度的逐步完善，当代大学生的思想不断交化，出现了一些新情况、新问题，应当引起高校基层党组织的重视。高校党建工作应实施“凝聚力工程”，发挥党员模范带头作用，切实加强党组织建设，提高大学生思想素质。  相似文献   

师生教学信息不对称问题浅析     

黄志平  沈宇华 《重庆职业技术学院学报》2006,15(1):115-116,119

教师在品德、知识和能力等信息方面与学生存在不对称现象,是教师成为合格教师的基本条件。建立学习型组织、实施知识管理工程,克服信息经济环境中教师与学生正在缩小的不对称差距程度,给学校教育注入持续活力。  相似文献   

提高培训目标层次建构现代培训模式--论现代中小学教师培训的目标、课程与组织     

丁兴有 《丽水学院学报》2003,25(6):111-113

现代中小学教师培训应以强化持续发展能力为重点，与此相适应，就必须建立“四结合”的课程模式和多种形式优化组合的组织模式。  相似文献   

组织成员知识共享的动机和激励机制分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王良春 《浙江教育学院学报》2007,(4):32-36,61

知识共享是知识管理的先决条件,要实现有效的知识管理首先必须实现知识的有效共享。影响知识共享的因素是多方面的,既有技术、资源、制度和文化方面的因素,也有个体心理方面的因素。因此从个体心理角度出发,分析寻求影响组织成员知识共享行为的心理因素,进而针对影响知识共享行为的这些因素,探索建立促进知识共享的激励机制,对于实现有效的知识共享具有非常重要的现实意义。  相似文献   

渐近非扩张映象的具误差的修正Reich迭代收敛性     

冯先智 《台州学院学报》2005,27(3):25-28

在实Banach空间中,研究具误差的修正Reich迭代序列的收敛问题,获得了第一型和第二型具误差的修正Reich迭代序列强收敛到不动点的充要条件,所得结果改进和推广了已有文献的相关结果.  相似文献   

The role of feedback from the school leader during teacher evaluation for teacher and school improvement     

Melissa Tuytens  Geert Devos 《Teachers and Teaching》2017,23(1):6-24

Since the turn of the century, teacher evaluation has been introduced around the world with the intent to improve teaching. However, in the literature on teacher evaluation, often findings reveal critical accounts about the effectiveness of feedback in teacher evaluation for teacher and school improvement. This article presents a qualitative study in eight schools where teachers did indicate to find the feedback they discussed with school leaders during teacher evaluation processes useful. In this study, we investigate whether we can identify what teachers actually do with this feedback and which factors contribute to their response. Our findings demonstrate the importance of school organizational characteristics and an integrated leadership approach for the feedback response of teachers. Also, our findings reveal how teacher evaluation is used in these schools to further school improvement.  相似文献   

管理的个体分析     

唐钧 《合肥联合大学学报》2001,11(4):55-58

随着个体主体意识的回归，管理的个体分析作为西方实证主义管理的基础之一，将在我国的管理领域广泛应用。本从回顾西方管理领域关于个体分析的理论。进而考察我国管理个体分析的历史情况。分析我国转型期的社会关系、社会分层、“迟发展效果”等对于个体的影响；最后，提出我国现阶段借鉴、运用管理的个体分析应着重注意的三个方面：有区别地借鉴吸收西方管理思想中关于个体分析的理论研究；根据转型期的特殊国情，有针对性、分阶段地借鉴、运用管理的个体分析；以及重视个体与组织的互动关系，在管理中充分发挥组织的功能。  相似文献   

论学习型知识理论中虚拟现实技术对管理培训的价值     

肖余春 《江西教育学院学报》2001,22(4):48-52

学习型组织理论是21世纪全球管理的新方向，虚拟现实则是21世纪管理中的主要技术。本文论述了虚拟现实技术的概念和特征，介绍了学习型团队理论中的虚拟团队和虚拟企业，提出学习型组织理论中虚拟现实技术对管理培训的价值有以下三个方面：虚拟现实体现了组织中教育培训的主体价值；虚拟现实为学习型组织提供了良好的学习环境；虚拟现实对知识性和技能性学习具有重要作用。  相似文献