建设工程项目管理信息化发展问题研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

刘喆 《现代情报》2005,25(11):202-206

本文从建设工程项目管理信息化的意义入手，分析了建设工程项目信息化管理的现状，并从中找出建设工程项目信息化管理存在的问题。根据问题依据发展建设工程项目信息化管理的指导思想、总体和具体目标，给出发展建设工程项目管理信息化办法。  相似文献   

土壤自动制图中的知识分类   总被引：1，自引：0，他引：1  

周斌  王人潮  史舟 《科技通报》2002,18(4):261-264

以往的土壤图反映了土壤调查者在土壤制图时的思想模型，土壤制图单元与环境空间数据的关联可以被重新建模并用以推导形式上的调查规则。然后这些规则可以被用于对相同地区或其它类似地区的空间信息的重新解译。本研究将浙江省在龙游县已有的土壤调查图与地质图，土地利用现状图，DEM及其派生属性，双时相的TM卫星数据相结合，使用分类树方法提取了该地区的土壤制图规则，精度评价结果表明，这些规则对于研究区大部分土壤类型的预测是令人满意的。  相似文献   

现代渔业创新发展亟待链条设计与原创驱动   总被引：2，自引：0，他引：2       下载免费PDF全文

杨红生  邢丽丽  张立斌 《中国科学院院刊》2016,31(12):1339-1346

现代渔业是对传统渔业在国民经济发展中作用的重新定位,与农、林、牧业共同构成陆海统筹的国家粮食安全保障体系,发展现代渔业对实现新空间和新资源拓展,确保国家粮食安全的实施具有重大意义。文章从近海环境、渔业资源以及捕捞、养殖、加工等方面分析了我国渔业发展现状,阐述了通过贯穿产业链、问题链、创新链、任务链和价值链的全链条设计,实现现代渔业转型升级、创新兴业的发展理念;从重大科学问题、重大技术瓶颈和四大创新工程等方面,阐释了通过原创驱动实现现代渔业跨越发展的途径;提出了现代渔业的发展思路和发展建议,以期为我国现代渔业科技创新与产业发展提供参考。  相似文献   

改进数学教育专业课程体系的构想     

蒋志民 《商丘师范学院学报》1999,(4)

在分析数学教育专业特点的基础上,围绕培养目标确立了课程体系的框架,并阐述了改革的思想和原则,以及课程体系的功能和作用  相似文献   

天生桥一级水电站工程监理工作的几点体会     

胡毓 《长江工程职业技术学院学报》1999,(3)

在简明介绍天生桥一级水电站工程的基础上,着重论述了工程监理中应注意的几个问题,强调了监理人员在工程建设中的作用。  相似文献   

熵增原理在化学传递工程中的应用     

石启英 《商洛学院学报》1999,(4)

依据熵增原理分析了化学传递工程中的能量贬值性,并定量地建立了化学传递工程中传递的推动力与能量贬值（损耗功）间的联系.论证了以加大推动力来强化传递速率的传统手段的不妥当性.提出了减轻传递工程中能量贬值的措施意见.  相似文献   

关于沿海与内地学校“全民健身一二一工程”实施状况的调查研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

兰自力  赵克 《体育科学研究》1999,3(3):8-14

通过文献资料研究、专家咨询和问卷调查等方法对我国沿海与内地学校“全民健身一二一工程”实施的状况进行广泛的调查,并运用数理统计法和比较分析法对此进行了分析与研究。  相似文献   

体育娱乐的分类方法与具体形式(待续)   总被引：1，自引：0，他引：1  

于涛 《上海体育学院学报》1999,(1)

采用感性和形式相结合的分类方法．分析了体育娱乐产生的条件．提出了体育娱乐 的６种具体形式：超过对象的项目有操作性运动中的探险与冒险类活动、体能类活动、技能类活动;超越自我的项目有气功、瑜伽和有氧运动。  相似文献   

体育娱乐的分类方法与具体形式（续完）     

于涛 《上海体育学院学报》1999,23(2):20-25

采用感性和形式相结合的分类方法,分析了体育娱乐产生的条件,提出了体育娱乐 的６种具体形式：超过对象的项目有操作性运动中的探险与冒险类活动、体能类活动、技能类 活动;超越自我的项目有气功、瑜伽和有氧运动。  相似文献   

Activity theory: A framework for design and reporting on research projects based on ICT     

Rosa-Maria Bottino  Giancarlo Chiappini  Paola Forcheri  Enrica Lemut  Maria-Teresa Molfino 《Education and Information Technologies》1999,4(3):279-293

We propose using activity theory as a basis for designing and reporting on research projects that focus on information and communication technology (ICT) as a means to support educational processes. Adopting the theory, we describe teaching/learning activities mediated by ICT using a three level analysis: epistemological, methodological, social assistance. The analysis has been applied to the design and reporting of projects in both mathematics education at primary school level and training in technical innovation in commercial enterprises.  相似文献