A study on motivating learners through teachers＇ questioning     

蒋亚娟 《教师》2010,(15):93-94

Teachers＇ questioning is quite significant on motivating learners. When asking questions, teachers need to find a balance between convergent and divergent questions. Wait-time is also very important when questioning. This study was based on a survey of 34 students who were taking academic English language courses in a UK university （the University of Hertfordshire） and also suggested that three to five seconds is the most suitable wait-time for students.  相似文献   

浅析新课改背景下物理教学中学生问题意识的培养     

廖学虎 《科教文汇》2012,(18):126-126,149

问题意识是思维的动力,是创新精神的基石。新一轮的课改实验,给教学带来了全新的理念,新课标对初高中物理教学提出了新的要求。在实践新课标的教学中,要想培养学生的独立性、自主性,提高学生学习能力,首先应从培养学生的问题意识入手。  相似文献   

高职英语教师课堂提问原则及策略的研究     

刘建梅 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):147-151

提问是课堂教学最常用的教学方法之一,也是最具影响力的教学艺术。提问技巧、提问内容与形式都能影响学生参与课堂活动的积极性。本文对重庆某高职院校的四位外语教师的课堂提问做了实际调查,并对调查结果做了分析。然后对目前教师提问模式中存在的问题提出了改进意见,并对课堂提问研究做出了一定的理论与实践相结合的补充。  相似文献   

苏格拉底教学启发艺术阐释     

刘华 《江苏教育研究》2010,(1):24-27

苏格拉底教学启发艺术集中体现在两个方面：以价值理性的激发为指向：以诘问的方式引导概念的辩证运动。它们对我们现代的道德教学具有丰富的启示意义。  相似文献   

广播记者采录人物谈话时的提问技巧     

张利利 《沈阳教育学院学报》2009,11(3):13-15

针对广播记者常见的采录人物谈话时存在的问题，根据多年的采访实践，从五个方面阐述了采录人物谈话的提问技巧，即提问应抓住关键问题，从具体问题人手，要有新意，讲究策略，随机应变，并且因人而异。认为掌握采录人物谈话的提问技巧，对于创作新闻精品具有重要作用。  相似文献   

“以疑促发展”策略在社会教学中的应用     

何小弟 《宁波教育学院学报》2008,10(4):112-114

社会课程由于其学科特性,学生对知识的掌握往往比较困难,因此,学会质疑是学生学好社会课程的一个重要条件。通过"质疑问难、辨析求疑、对比质疑和自我反思"四个环节使学生学会质疑,培养他们的问题意识、选择能力、评价能力、综合分析问题的能力和反思调控能力,从而促进学生的发展。  相似文献   

幼儿科学教育的三个关键     

赵艳杰 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):80-82

新的科学教育理念强调,幼儿科学教育重在"做科学"的过程,而非仅仅是对幼儿进行科学知识的灌输。适宜发展方案(DAP)、5E教学模式、提问策略是幼儿科学教育的三个关键。从理论上对这三个关键进行相关论述,并结合案例对其进行了具体分析,以期能够帮助幼儿教师为"做科学"创造一个更为丰富的环境。  相似文献   

心理空间视域中的提问研究     

谭晓云 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(1):127-130

从问题解决的心理过程来看，解决问题的关键在于建立合适于问题解决的问题空间的类型。而能否有效地解决问题，常常取决于问话者的提问方式。从心理空间的视域出发研究提问，我们可以为教学提问建立一套策略原则：依据提问的目的拟建问题空间的类型，依据问题解决的策略来选择提问方式。  相似文献   

大学英语阅读课堂中教师提问和学生批判性思维的培养     

沈萍  苏梅涓 《凯里学院学报》2014,(2):170-171

批判性思维是帮助学生提高学习能力,发展认识观的很重要的一种思维能力.本文将语言教学和批判性思维培养结合在一起,以大学英语阅读课为背景,浅谈教师提问和学生批判性思维的培养.  相似文献   

Questioning Strategies of English Teachers     

李梅 《海外英语》2014,(10)

AMY.B.M.TSUI thinks that most of the interactive learning starts with the teachers ’questioning. Richard and Lock-art (1994) think that the proper questioning can help the students to acquire the secon...  相似文献