发达国家继续教育发展的动因与特征探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨成利 《继续教育研究》2005,(2):9-11

西方发达国家的继续教育无论在理论上还是在实践上都高度发达，了解它、研究它，可以为我国发展继续教育提供有益的借鉴。本文主要就发达国家继续教育发展的动因与特征做初步的探讨。  相似文献   

发达国家如何培养企业适用人才     

房杰 《成人教育》2002,(2):61-62

为了培养和造就企业适用人才，各发达国家纷纷采取对策，不断改进人才培养工作。文章介绍了一些发达国家培养企业适用人才的方式和经验，可供国内企业及相关部门学习和借鉴。  相似文献   

进入教育大众化阶段发展高等职业教育的若干思考     

邹凤羽 《继续教育》2005,19(5):33-34

高等教育大众化是指一个地区、国家的高等教育为所有适龄青年提供高等教育的普及程度。“高等教育大众化”有一个世界公认的数量指标，就是高等教育毛入学率达到15％-50％，世界上多数发达国家在上个世纪60—70年代就已进入大众化阶段，80年代以后开始进入普及化阶段，一批发展中国家也相继进入大众化阶段。  相似文献   

试论市场经济的发展和标准     

周翔 《巢湖学院学报》2004,6(2):33-36

自从改革开发以来,我们国家一直在探索经济发展的道路,我们发现以前单纯的计划经济并不能最大限度的发展生产力,市场经济更能适应现阶段的生产力的发展,长久以来,也一直关于计划经济和市场经济的讨论很多,现在我们大概接受了在我国建立社会主义市场经济体制的说法,而且我们党和国家也是这样去做的,那么,什么是市场经济?长久以来的解释是市场在资源的配置中起主导作用的一种经济体制,这种解释对不对?同时,市场经济有没有一种标准,你说起市场起主导作用的经济体制就是市场经济体制吗?如果是,那么为什么世界上的发达资本主义国家之间还有很大的不同,本文对市场经济的发展史作了自己的理解,阐述了资本主义发达国家认为的市场经济标准,最后论述了市场经济的五个要素及对我们国家现阶段经济改革的基本要求.  相似文献   

精英化向大众化转变中的高等教育质量观探析     

张永明 《教书育人》2006,(11):6-7

自20世纪40年代以来，世界范围内的高等教育的规模不断扩大。欧美一些发达国家纷纷进入高等教育大众化阶段，甚至一些国家如美国已经率先步入高等教育的普及化阶段。从我国情况来看，近年来我国高等教育实现了跨越式的发展，开始步入高等教育大众化阶段。  相似文献   

发达国家政府怎样监管国有企业     

车秀文 《现代企业教育》2002,(11):41-42

普遍实行股份制 发达国家的国有企业实行的是股份制。国家是国有企业的股份持有者。作为股东,是通过任免企业董事长,参与企业董事会以及同企业签订计划合同等措施来控制国有企业的发展方向和经营方针的。至于企业的日常经营活动则不加干预,实行企业自治管理,自主经营。这样一来,国家与国有企业  相似文献   

推行“小班化教育”的策略     

王畅  韩玉琦 《教学与管理》2001,(10):14-15

近些年来，发达国家已普遍开始推行“小班化教育”。如1998年美国联邦教育部发布关于缩小班级规模计划的通告，要求全国努力将小学1—3年级的班级规模控制到18人以内。到1999年11月，已有加个州采取了缩小班级规模的革新措施。我国的不少城市也在试验和推行“小班化教育”。如上海市1997年对10所小学的一年级新生进行“小班化教育”试点，而到了2000年9月，参与“小班化教育”研究的学校已达到280所。青岛市推行“小班化教育”的学校也已达到了51所。就连一些中小城市的学校，也按“小班”模式设计和创办了起来。这种“小班化教育”迅速发展的趋势，值得我们深思和研究。为此，笔者愿以本文作引玉之砖，以求引起这一方面的讨论。  相似文献   

制造业信息化发展的国际比较研究     

徐红岩 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(3):120-123

纵观世界的发展历史，一个强大的国家必须依靠强大的制造业作为支撑，制造业是国民经济发展的发动机。国际比较中，中国如何利用现有发展优势以信息化带动工业化，发挥后发优势，缩短与发达国家制造业的差距，用信息化技术提高制造业的竞争力已经成为我们必然的选择。  相似文献   

国外构建“学习型社会”的途径及载体   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨平 《江西教育》2005,(6):22-22

目前，许多发达国家为构建学习型社会，提出让广大国民“活出生命意义”的目标理念，创造一个让国民在任何时候、任何地方都能够进行终身学习，唤醒“人文陶冶”，注重民族精神，强调互助、合作、创造、自信、培养“忍耐和尊重不同观点”的精神，为国民活出生命意义奠定精神基础。研究、学习和借鉴这些国家构建学习型社会的途径、载体和机制，对我国创建和谐社会、促进全民素质提升具有重要意义。  相似文献   

构建网络培训体系 创新教师教育     

《基础教育改革动态》2005,(10):22-25

为贯彻落实党的“十六大”精神，天津市明确提出要“把天津市建设成为现代化国际港口大都市和我国北方重要的经济中心，成为率先基本实现现代化的地区之一”的宏伟目标。并提出“十五”期间基础教育要率先接近或达到世界中等发达国家水平，  相似文献