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971.
《校园英语(教研版)》2016,(3)
本文以听和说在英语学习中的重要性为研究对象,简要地阐述了通过听和说的练习,能够使学生全面的掌握英语基础知识和英语交际能力,揭示了在英语教学过程中,仍有部分教师会采用传统的教学模式,并且忽略了对听和说的锻炼,从而达不到英语教学目的,深入地探讨了如何转变传统教学模式,创建新的教学方法,全面抓住听和说练习问题,以期以听和说在英语中的重要性提供参考和帮助。 相似文献
972.
973.
初一新生来自于不同的小学,英语学习基础差别较大。部分初中生对基础知识不够重视,在英语学习中的表现为:语音语调不够准确,单词识记不牢,英语表达不准确。要学好英语,最重要的就是打好基础。教师在教学中要从"听说读写"四种能力入手,让学生扎实做好语音练习,准确积累英语词汇,有效练习英语口语,不断提高实践交流能力。一、学好语音,奠定英语学习的基础英语不仅仅是一门语言,还是一种交际工具。如果语音读不准,就会造成交流 相似文献
974.
正好玩是儿童的天性。在小学英语课堂上,教师适当运用游戏教学法,能够营造轻松、愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。在此,笔者针对游戏教学法在小学英语课堂中的运用谈谈自己的认识。一、角色扮演类游戏的运用小学生生性好动、好奇、模仿能力强,教师运用角色扮演类游戏可以促使学生迅速进入英语学习状态,加大听说训练的强度。教师可以根据教学内容,使用简单的道具,配以合适的音乐,创设教学情 相似文献
975.
正一、创设情境,营造愉快的语言氛围"良好的开端是成功的一半",一节成功有效的课必须与学生有和谐、融洽的关系,那就得从"头"开始,所以聪明的教师就会在课堂导入上做足文章,精心设计。富有艺术性的导入,会给人一种"未成曲调先有情"的感受。此外,模拟真实的情境、创设类似的情境、设置师生对话情境等导入方式,对激发学生学习热情、学习兴趣的维持,以及对知识的巩固和接受、语言表达能力的培养都有很好的效果。 相似文献
976.
《校园英语(教研版)》2014,(21):106-107
板书是教学设计中的画龙点睛之笔,是一节课教学内容的高度浓缩。好的板书能把学生的视觉与知觉完整地统一起来,提高学生的记忆力和理解力。本文分析了课堂教学中板书设计存在的问题,提出了板书设计应注意的事项,并强调了板书设计的重要作用,教师应根据不同的课型特点,精心设计板书,优化小学英语课堂教学。 相似文献
977.
《校园英语(教研版)》2014,(15)
中等职业学校的办学方针是以服务为宗旨、就业为导向,为社会培养高素质、技能型人才。本文论述职业学校开发校本课程与校本课程开发渗透韩信文化的意义、实施措施、具体做法等进行了研究和探讨。 相似文献
978.
《校园英语(教研版)》2014,(34)
随着经济全球化的不断发展和深入,英语的重要性不言而喻。在英语学习过程中,由于受到母语的影响,学习者容易在语音语调方面出现了一些误区。 相似文献
979.
《校园英语(教研版)》2014,(32)
小学英语新课程标准和教学大纲强调,全面推行素质教育,实施课程改革,开展英语活动,培养学生说的能力,对小学英语教学非常重要。笔者在多年的教学实践中,主要采用以下一些做法,来加强英语能力的培养。 相似文献
980.
《校园英语(教研版)》2014,(24):56-57
基础英语作为一门高职高专院校开设的基础学科,是面向非英语专业学生以求培养出高素质技能型人才。熟练掌握听、说、读、写的技能,已逐渐成为高职高专学生优先择业的重要条件。但高职高专学生英语基础薄弱、两极分化凸显已经严重影响了基础英语的教学效果及进一步提高,教学过程亦逐渐偏离"以应用为目的,实用为主,够用为度"的原则。本文试分析高职高专基础英语教学现状以及作为教学主导角色的教师,如何发挥情感因素注入教学,提高教学质量。 相似文献