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曲倩劼 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):84
在重视开展大学生各方面知识积累的同时,"潜课程教育"已成为大学生全面素质教育中不容忽视的重要内容,是大学生个性得到和谐发展、综合素质得到提高的正确导向.要克服"潜课程"中的不良倾向,从转变教育者思想观念入手,更加充实和完善大学生"潜课程"教育的内容,强化"潜课程"育人功能,使学生全面、和谐、个性化地发展. 相似文献
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研究性学习是指学生基于自身兴趣，在老师指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。研究性学习是时代发展的产物，是教育改革的必然，它为学生创新精神和实践能力的培养提供了一个新的平台。研究性学习作为一种课程形态，受到各中小学校普遍重视，受到学生和老师的欢迎。 相似文献
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李明浩 《福建职业与成人教育》2004,(11):2-4
当前。部分中等职业学校特别是沿海经济较发达地区的中等职业学校在专业设置上较为混乱，主要有以下几个倾向： 相似文献
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进入21世纪的第2个十年,以微博为代表的新媒体与传统媒体的竞争进入白热化。它们在竞争中互促互进,在一定程度上改写了现代新闻的发展史。本文以微博在"两会"、"世博会"等重大事件中的成功报道以及对一些社会事件的作用等为例,分析传统媒体和微博的互促互进的关系,重点从各个角度探讨微博在新闻传播中的作用,同时针对微博在新闻传播中存在的问题提出相应的意见和对其可持续发展的策略加以分析。 相似文献
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当前在民办高校《马克思主义基本原理概论》课的教学实践中存在着一些亟待纠正的不良倾向,导致这些问题产生的原因在于民办高校自身的多重性矛盾。因此,任课老师、学生和学校相关部门需要全方位配合起来,针对教学理念、教学内容、评价机制等方面,共同致力于教学效果的改善和提高。 相似文献
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阅读是人类从符号中获得意义的一种社会实践活动和心理过程,即对文字信息进行感知、加工和处理的过程。网络阅读是一种由文本的变化所带来的新的阅读方式,专指网络文化语境中的阅读活动,即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识,完成意义建构的一种超文本阅读行为。据中国互联网信息中心（CNNIC）第22次中国互联网络发展状况统计报告显示,截至2008年6月底,互联网普及率达到19．1％,中国网民数量达到2．53亿人,去年同期第五次“全国国民阅读调查”结果表明,网络阅读率大幅攀升, 相似文献
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教师在工作中常用也最直接的评价不外乎有两种,即表扬与批评。运用好表扬与批评是一门艺术,它会给你的工作带来意想不到的效果。表扬运用得当能使被表扬的个体找到自尊,树立信心,使个体所在的群体纷纷响应;批评运用得当能使被批评的个体心悦诚服,使个体所在的群体对批评之事深恶痛绝而远离之。反之,如果表扬、批评运用不当,久而久之,这个集体就会出现有表扬,正气得不到张扬,有批评,不良倾向得不到遏制。那么,怎样才能使表扬与批评发挥出最佳效果呢?一、善于观察平等对待教师在工作中要善于观察每个学生的一举一动,对每个学生的一点进步、一… 相似文献
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不良倾向之一:把语言技能的训练等同于语言能力的形成。如今,不少人把交际能力的培养仅仅理解为课堂上机械背诵对话的口头练习,误以为准确无误地背诵出课文对话的内容就是交际法的成功运用。在这种教学观念指导下,学生之间所进行的所谓的“对话”,往往只是机械的朗读或背诵“活动”,说得精确点,仅仅是书本知识的“再现”。笔者在参加一次小学英语观摩课时,曾目睹了这样一个对话活动:学生与学生进行“母子俩”的对话练习,一学生说:“MayIhaveaapple?”另一个回答:“Ofcourse,hereyouare.”两位学生对答如流,语句流畅,精确无比。对话结束后,… 相似文献