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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着教学改革的发展,学科评价已成为改革的焦点。在小学品德教学实践中,教师应努力探索多样化评价策略,激发学生学习的主动性、积极性,发展学生的潜能,从而提高小学品德学科的教学实效。 相似文献
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995.
《湖北函授大学学报》2017,(20)
应用型高校人才培养理念下,将社会需求和人才培养相结合,培养面向社会的应用型人才,学生评价范式将转向为以应用能力为核心的综合性的评价体系。"能力导向"是一种更为全面的学生评价导向,引导学生全面发展的新型评价范式,全方位的评价维度能够有效促进人才培养质量的提高。本文通过对应用型高校学生评价的现状分析,结合应用型高校人才培养目标与学生评价的系列理论,提出了"能力导向"的学生评价范式的框架思路,实现学生评价范式的理念更新与手段升级。 相似文献
996.
《湖北函授大学学报》2017,(9):144-145
高校公共选修课中存在一些问题。因此,基于MOOC学习理念,利用智慧树网络学习平台,以《职场沟通》课程为例,研究新模式特点,为教师打造合适的符合MOOC教学规律的课程,为学生设计个性化的学习计划,以此让新课改持续发展。 相似文献
997.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
当今世界正处在大发展和大调整的变革时期,信息技术日新月异,英语教学也呈现出新的发展态势。课堂是学生学习的主要阵地,教师如何借助课堂帮助学生实现高效学习逐渐引起社会关注。结合自身工作经验,探讨创设小学英语新课堂的有效策略。 相似文献
998.
999.
1000.
2010年11月21日，新加坡国立大学东亚研究所所长、中国问题专家郑永年在北京接受本刊记者专访，他对中国问题的深入研究给我们的对外传播工作提供了独特的视角和有益的参考。 相似文献