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61.
本文针对东盟国家社会与文化课程教学中存在课程内容庞杂与学生接受能力有限的框架矛盾、价值引导与知识讲授“两张皮”的教育教学融合矛盾等矛盾痛点,从内容建构、课程思政、知识讲解、评价体系四个维度提出“四维创新一体提升”的课程教学改革思路及手段,以进一步达成课程质量提升、学生志气提升、课程参与提升、课程转化提升的改革目标。 相似文献
62.
《教育与教学研究》2022,(10):120-128
共同抗疫使中国与东盟国家构建了更加紧密的命运共同体,这为后疫情时代中国高校在东盟国家开展境外办学创造了新机遇。中国高校在东盟国家境外办学先后有三类模式:孔子学院/课堂模式、以鲁班工坊为代表的职业院校境外办学模式、海外分校或者海外校区模式。这三类模式的境外办学均取得了明显成就,然而也存在不少问题:“引进来”与“走出去”发展不均衡,办学经费筹集困难,学科门类不全、专业设置单一,质量监管不到位。为促进境外办学可持续发展,有必要积极探索后疫情时代中国高校在东盟国家境外办学的对策:加强国家顶层设计、统筹布局,加大政策支持;提升中国高校自身国际竞争力,增强办学质量监管;加大力度鼓励社会力量参与境外办学,促进资源筹集多元化。这些对策既有助于实施中国高等教育“走出去”计划,又有助于提高中国高校的教育质量与国际声誉,提升中国高等教育的国际影响力。 相似文献
63.
近年来,广西出版传媒集团以东盟为中心,以"一带一路"交汇带为基地,不断取得"一带一路"沿线国家版权输出新突破,共向越南、泰国、印尼、马来西亚、新加坡等东盟国家输出版权400多种,成为全国向东盟国家输出版权最多的出版集团之一.同时,广西出版传媒集团及时跟进国家"一带一路"的战略布置,在埃及、突尼斯、土耳其、南欧开拓新的图书版权输出,初步完成了广西出版传媒集团"一带一路"沿线输出版权、直接参与国家战略建设的基本布局. 相似文献
64.
65.
莫萍 《潍坊教育学院学报》2015,(2):104-106
叙事教学法作为一种教学理念和教学方法,运用于"东盟国家文化"课堂,可以充分发挥叙事的强大功能,有效提高学生对东盟文化的认知能力、跨文化交际意识和能力,同时促进语言能力的提高,让学生在文学叙事中完成"有形的"知识学习和"无形的"情感、态度和价值观提升的教学目标。 相似文献
66.
67.
20世纪80年代以来,东盟国家为适应产业结构升级、经济持续稳步发展以及提高企业国际竞争力等方面的客观要求,不断地对税收制度进行改革和完善,目前这一改革进程仍在继续.东盟国家与我国同属发展中国家.其税制改革的经验对我国下一步的税制改革颇有借鉴意义. 相似文献
68.
中医药文化作为中国的文化符号,传播到东盟国家.本文讨论中医药文化在东盟国家传播的有利条件,涉及地理历史、政策环境、合作现状等方面.中国与东盟国家一衣带水,古有往来,但中医药文化在东盟各国的传播依然面临一些困难:文化认同度低,中医药标准还未实现国际化,小语种中医药复合型人才匮乏,传播方法及手段急需创新等.本文提出相关策略:利用华人华侨提升目标国文化认同,通过内外合力加速中医药标准与国际接轨,中国—东盟高校合作培养小语种复合型人才,中医药产业与文化产业等其他产业深度融合. 相似文献
69.
2013 China-ASEAN Cultural Forum was held from September 10 to 11 in Nanning,capital of Guangxi Zhuang Autonomous Region in China.Vice Minister of Culture Dong Wei attended the forum and gave a keynote speech at the opening ceremony.Mr.Li Kang,Vice Chairman of Guangxi Zhuang Autonomous Region,UNESCO official Timothy Curtis,cultural officials and professionals from China and ASEAN countries attended the meeting. 相似文献
70.
从“一带一路”倡议提出至今,我国与东盟国家的人文交流与合作不断加强,出版走出去和引进来不断深化。梳理中国—东盟出版交流的现状及影响因素,分析“一带一路”背景下中国—东盟出版交流与合作的必要性与可行性,进而探索“一带一路”背景下中国—东盟出版交流与合作的路径选择,将有效促进中国—东盟的文化交流与合作,助力中国与东盟国家乃至“一带一路”沿线国家和地区实现贸易畅通、民心相通、合作共赢。 相似文献