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151.
"中国大学评价"的一级和二级指标的权重分配是正确和合理的,三级指标的权重在1997年通过菲德尔法.即由1927名专家连续三轮共4448份书面意见的中位数确定的,也无可非议。但是,由于10多年来,我国高等教育发生了很大的变化,尽管每年对1997年设置的三级指标权重大小重新进行 相似文献
152.
153.
中国大学办学特色探析 总被引：3，自引：0，他引：3
表面上,中国大学千姿百态、各有特色,实质上,中国大学"千校一面"的现象十分突出.许多大学所苦心追寻、力求标新立异的特色项目大都存在一定雷同化、口号化、虚泛化和空洞化的倾向.其中,地方大学办学特色缺失的问题尤为严重.建立现代大学制度、提升大学校长的素质和责任意识、完善大学评估机制以及挖掘传统文化的积极元素,是创建中国大学办学特色的保障. 相似文献
154.
155.
从19世纪末的萌芽到20世纪末的改革与发展,是中国大学探索形成自身特色的百年。作为后发外生型的中国大学,其特色之路充满了障碍和矛盾。中国大学一直处在本土文化与外来文化的冲突之中,处在学术自主与外在控制的挣扎之中,处在借鉴模仿与追寻特色的徘徊之中,处在“致力于高深学问”与“升官发财之阶梯”的矛盾之中。现代中国大学要追求其最原始的特色,必然要从内向外进行根治,回归大学的本性,遵循大学的逻辑。 相似文献
156.
高校行政化是当今中国高校面临的棘手问题,一定程度上影响了大学自身的进步和发展。控制和消除高校行政化,可以取消高校内部的行政级别,构建基于学术职位的退出机制,强化高校的学术职位制而弱化行政职位制,建立高校内部官员严格的任职资格。 相似文献
157.
孤岛与孤岛突围——改制之后大学社的发展态势探索 总被引：1，自引：0，他引：1
相对于已经改革到位的国有企业,新闻出版行业是孤岛;相对于地方出版集团与中央部委社,大学社是孤岛——尽管有大学这个市场。这个市场是开放的,是比较小的。大学社正成为资源的孤岛、资本的孤岛、市场的孤岛,相对地被孤立于某一个点位上。 相似文献
158.
有人说,北大和清华,从来只认自己第一,不认第二,所以中国大学的第二一直空着。直到1999年的一天,他们找到了一种可以高下立判的方式：赛艇。之所以选择一项国人都不太熟知的运动,可查的权威说法是：牛津、剑桥两个鼎鼎大名的学校也比这个,“赛艇是国际一流大学的标志”.十一年后,“标志”还未形成,就已有终结之势. 相似文献
159.
如何服务是经济社会的一个永恒命题,身处出版转企改制的浪潮中,高校出版社如何冲出象牙塔破茧嬗变,其关键在于服务教育.
一 高校出版社的服务精神
高校出版社,其基本的定位是为大学服务,而教学、科研、服务社会,是大学的基本功能. 相似文献
160.
中国对教育问题很少有量化的研究，许多事情只能凭直觉判断。比如，根据我们的经验，现在的大学的成就比起30年前那一代大学生简直差得太多。30年前大学刚刚恢复招生，许多考生在农村插队，荒废多年学业，只能临时抱佛脚应试，更多的考生则是根本没有学业可荒废，因为从小学起就赶上“文革”。记得我读初一时，看连环画都不看字，几乎和文盲差不多。后来知道高考恢复，突击两年复习资料完事。这哪里算教育？ 相似文献