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111.
小组合作学习的着眼点是每一个学生的发展．亦即希望通过合作学习．让每一个学生有机会、有兴趣主动参与到学习活动中来．从而达到全面提高学习效果的目的。从教学理念的层面来看．这种学习方式与传统的学习方式有着本质的区别：它体现的是《语文课程标准》中提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”新观念．还学生以学习主动权。但如何把这种全新的教育理念落实到教学实践中去．杜绝走过场的形式主义．还得进行一番探讨。 相似文献
112.
在语文作业设计中，我把主动权和选择权交给学生，强调生活化、实用化，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，使学生真正成为作业的主人、学习的主人。 相似文献
113.
概念由学生自主形成 小学《社会》(人教版)，含有地理、历史的许许多多概念。如第二册“农业与生活”这个单元，就有“农业”、“农业生产”、“传统农业”、“现代农业”等概念。“通信与生活”单元，出现“通信”、“古代通信”、“现代通信”等概念。这些对小学生来说是常常遇到的事物，但是，他们还不能加以概括和说明，也就是说还不能认识这些事物的本质特征，这是不利于深入学习的。 相似文献
114.
115.
116.
亲爱的朋友们,如果你在比赛某一分的对抗当中,取得了绝佳的得分机会,那第一反应是什么？是快速跟进到网前封堵,还是留在底线原地不动,等待着对手把球救回来,然后再用相同的节奏出手？我想很多人都不会选择第二种,那样你会白白送出好不容易得来的主动权,有时还会让对手反攻得手! 相似文献
117.
118.
又到年底,年终考核已进入倒计时阶段。考核结果无疑是职业人来年发展的晴雨表。时下似乎大局已定,一些职业人难免消极等待,把主动权都交给老板。事实上,主动权并不完全掌握在老板手中,你只要掌握一些原则,积极应对,猛烈冲刺,努力争一把,同样可以实现自己的完美收官。 相似文献
119.
阅读是一项重要的语文基本功,阅读教学作为语文教学的主体,担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。阅读教学应彻底摒弃传统的“接受学习、被动模仿”的方式,增强学生阅读活动的自主性、创新性。 相似文献
120.
自主学习是以学生为本的教学观,在教学中应强调学生的主体性,注重学生的发展空间,更新观念。在教学过程中,把学习的主动权教给学生,引导学生产生强烈的兴趣,以参与求体验,以创新求发展,激励创新意识及自主学习的能力。 相似文献