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991.
一、高职院校产学研结合存在的问题1.高职院校参与合作程度不高,而企业没有充分发挥其功能,没有真正参与到对高职学生的培养中来,双方需求满足度不高。2.产学研结合内容单一。高职院校产学研的内容形式大部分停留在学生到企业实习、或学校与企业建立短暂的实训基地。产学研形式较单一,没有真正发挥产学研结合应有的作用。3.高职教师 相似文献
992.
每每看到什么大学实验室、什么大企业的研究机构有了一个技术突破,该项技术填补了国际国内空白云云,恐怕大家都会理所当然地想,龙生龙、凤生凤,高端的技术就该产生在高端的地方。然而,当我们到了惠山中专,看到实训厂房里确确实实树着那么一个大家伙——硅芯切割机床,想到顾建达、周军华师生几个为 相似文献
993.
结合江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地基于双元制的数字化制造技术应用型人才培养模式项目的研究,阐述以产学研合作教育为抓手,以人才培养方案为基础、理论教学和实践教学为主渠道、实验室和校内外教学基地为创新平台,实施校企全程互动产学研合作教育的具体做法。 相似文献
994.
依托专业教育资源,运用市场机制,成立专业实体,构建产学研合作平台。应以专业实体为载体,加强校内实训基地建设;以项目为导向,改革实践教学模式,优化实践教学体系;利用产学研合作教育的有效平台,提高学生综合素质,培养学生职业能力。 相似文献
995.
996.
新加坡南洋理工学院(NYP)“教学工厂”理念及对我国高职院校产学研合作办学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
新加坡南洋理工学院(NYP)的教学工厂是把国际先进的校企合作办学理念与本国国情相结合的产物,它是将工厂环境引入学校,在校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的教学型工厂。教学工厂是一种先进的职教模式和一种新型的教学理念,对促进我国高职教育以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合道路有很强的启示意义。 相似文献
997.
《国家文化科技创新工程纲要》提出,我国文化科技的发展要以创新为引领,以两者融合发展为原则,全面提升文化科技的自主创新能力。可见,科技与文化的融合发展在我国文化科技创新工程中尤为重要。然而,目前大多数的研究都是围绕如何利用科技、增加科技元素来发展文化产业,对科技与文化如何融合发展的研究相对较少,不利于科技创新的发展,更不利于创新型城市和国家的建设。科技与文化融合发展的重要性1.科技与文化融合的创新作用 相似文献
998.
《实验室研究与探索》2015,(12):203-207
高职院校教师在与企业开展产学研的紧密合作过程中,参与开发了大量的新产品、新工艺和新技术,高职院校培养的人才要服务区域经济,对应的课程内容要与区域企业的实际情况相结合,因此,通过提炼可以把这些产学研项目转化为可以实施的教学项目,反哺教学。这样,可以提高学生的学习主动性和成就感,从而提高教学效果,培养的人才更符合企业需求。本文以真空技术团队的产学研项目为例,把相关的产学研项目深度融进机电类专业开设的CAD/CAM、机械制造技术等核心课程的实践教学,详细介绍了课程的教学设计与教学效果。 相似文献
999.
针对当前高等艺术设计教育的现状,文章通过对产学研合作发展和作用的研究,提出在实践中创新教学模式,以产学研合作教学模式为学生建立就业创业平台,建立以“工作室制”为中介的产学研联合培养模式等,探索了艺术设计专业校企结合实践性教学的新模式. 相似文献
1000.
产学研结合是培养创新人才的有效途径。结合中南大学在产学研结合培养创新人才方面的实践经验,总结探讨了“校内结合模式、企校结合模式、联合培养模式、成果产业化模式、教学基地模式”等五种产学研结合培养创新人才模式的特点、运行方式、运行条件以及人才培养成效,同时分析了各模式在创新人才培养中的优势与劣势。 相似文献