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941.
人称指示语与特定的时间、地点和任务等相关联,在特定语境中表示事物之间的关系和人的社交关系。汉、日、英的人称代词体系构成了汉、日、英人称指示语。除了具有人称代词用法上的一般情况外,其所指和用法有时会出现一些从语义上看似异常的现象,这些现象只能从语用的角度借助语境去解释。本文探讨了汉、日、英人称指示语语用功能异同。 相似文献
942.
心理学研究表明,幼儿学习新词的途径很多,如父母直接教授、从动画片中学习、听别人交谈时学习等。事实上,从听别人交谈时学习新词在他们的词汇学习中起着很重要的作用。有些词汇由于其本身的特殊性,在直接教授的情况下孩子很难学会,需要有较多机会听到别人的交谈。例如,一些孩子在学习使用人称代词“你”“我”时就经常犯错误,他们常把“你”和 相似文献
943.
每次教学《听听那冷雨》，都有不少学生问道：“这篇课的叙述人称为第几人称？第一人称还是第三人称？”看来，这真是一个颇费思量的问题。 相似文献
944.
黄永光 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(3):52-56
学生：语文高考题第五大题，被称为是命题改革的“试验田”。该大题的三道小题难度较大，尤其有一种被人称作“语言情景题”的题目，我们弄不清什么叫“情景题”，也不知道这种题该如何解答。 相似文献
945.
梁建青 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):91-92
文水方言属西北官话。是山西方言内部并州片的一个地点方言。文水方言的人称代词与普通话一样。分四大类即第一人称。第二人称。第三人称和其他人称代词，每一大类又有单复数之分，但具体形式和用法有所不同。有很多保留了近代汉语的特点。本文着重从语法功能入手分析了文水方言的人称代词的用法。以及它的一些特殊现象。 相似文献
946.
以系统功能语法中的人际功能为基础,从语气、情态和人称三方面分析了奥巴马2010年感恩节致辞,其目的是研究演讲如何传达讲话人意图。 相似文献
947.
张声乾 《学生之友(初中版)》2010,(6):62-62
对于初学直接引语变间接引语的学生来说，人称不知道该怎么变，有些变，有些不变？无可适从。其实掌握了很简单。只要记住七个字：“一主，二宾，三不变”。解释如下： 相似文献
948.
949.
在中学语文教学的实践中,作文教学是至关重要的一环,不论是从提高学生表达能力来说,还是从考试中作文所占的比值考虑,写作教学都不容忽视。而根据笔者多年的教学经验,不少学生对现有的作文教学现状深感不满:老师按照教参从叙述人称、表达方式、描写策略等方面归纳的所谓"良计",对学生们来说已经毫无吸引力了。学生疲于应付,老师也无法通过写作训练来收获较好的教学效果。基于此,笔者认为不妨转变一下思路,从学生们喜欢的流行歌词中寻找写作教 相似文献
950.
史凡 《中学英语园地(高三版)》2010,(4)
引述别人的话一般有两种方式,一种是原封不动地引用他人的原话,把它放在引号内,这叫做直接引语;另一种是用自己的话转述他人的话,不用引号,叫做间接用语。直接引语变为间接引语时,间接引语中的人称代词、动词时态、主谓语序、时间状语和地点状语等往往要作相应的 相似文献