全文获取类型
| 收费全文 | 239330篇 |
| 免费 | 910篇 |
| 国内免费 | 1874篇 |
专业分类
| 教育 | 171378篇 |
| 科学研究 | 21463篇 |
| 各国文化 | 573篇 |
| 体育 | 10225篇 |
| 综合类 | 8269篇 |
| 文化理论 | 1734篇 |
| 信息传播 | 28472篇 |
出版年
| 2024年 | 1298篇 |
| 2023年 | 5083篇 |
| 2022年 | 4165篇 |
| 2021年 | 5135篇 |
| 2020年 | 5292篇 |
| 2019年 | 5294篇 |
| 2018年 | 2462篇 |
| 2017年 | 4286篇 |
| 2016年 | 5283篇 |
| 2015年 | 8255篇 |
| 2014年 | 17677篇 |
| 2013年 | 15950篇 |
| 2012年 | 19095篇 |
| 2011年 | 20135篇 |
| 2010年 | 16680篇 |
| 2009年 | 15952篇 |
| 2008年 | 20731篇 |
| 2007年 | 15326篇 |
| 2006年 | 11167篇 |
| 2005年 | 10865篇 |
| 2004年 | 7953篇 |
| 2003年 | 6111篇 |
| 2002年 | 5203篇 |
| 2001年 | 4034篇 |
| 2000年 | 3129篇 |
| 1999年 | 1360篇 |
| 1998年 | 911篇 |
| 1997年 | 748篇 |
| 1996年 | 583篇 |
| 1995年 | 486篇 |
| 1994年 | 425篇 |
| 1993年 | 252篇 |
| 1992年 | 212篇 |
| 1991年 | 191篇 |
| 1990年 | 137篇 |
| 1989年 | 101篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 31篇 |
| 1986年 | 30篇 |
| 1985年 | 21篇 |
| 1984年 | 20篇 |
| 1983年 | 14篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1950年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
171.
DUBLIN CORE元素与CNMARC字段的匹配、对应 总被引：12，自引：1，他引：11
对DC元素/子元素和CNMARC字段/子字段作了语义层上的匹配、对应,并就匹配、对应结果作了分析,指出建立二者之间的对应机制有助于连接对不同部分、不同来源的网络资源的组织、整理、检索和利用,并提出针对网络资源的著录和组织,CNMARC应作的改变。 相似文献
172.
173.
174.
狄俊一 《职业技术教育研究》2004,(9):18-18
学分制是教育教学模式的创新。从学分制自身特点看，它不是简单的学生成绩的转换，它本身就是教育教学模式的创新。它打破原有僵化的教育教学管理模式，采用更为灵活的富有弹性的管理手段与学习制度，它不仅本身就是一种教育教学改革与创新，而且它能引发和牵动一系列教育教学改革。 相似文献
175.
娄红霞 《安阳师范学院学报》2004,(4):151-152,154
分析了高校图书馆在基本实现信息资源网络化后出现的一些问题,提出了解决这些问题的方法与对策. 相似文献
176.
课程作为人类教育活动的核心构成，自产生之日起，就一直处于不断的发展变革之中。可以说，变革是课程的本质特征。新中国成立半个多世纪以来，由于社会主义政治、经济、文化的日益进步，特别是在我国实行改革开放政策和科教兴国战略，教育逐渐成为带动社会发展的“轴心机构”之后，这种变革更是高潮迭起，出现了从未有过的繁荣，也取得了举世公认的成就。然而，在这繁荣和巨大成就 相似文献
177.
探究的学习方式，顾名思义，就是师生共同探讨研究，是进行合作学习的一种学习方式。既然是探讨研究．首先就应该确立探究的主题，对于教材而言，探究的主题应该是学生理解的重难点，只有这样的主题，才有探究的价值，才适合以探究的学习方式进行学习。因此，探究主题的确立，即问题的发现，应该是探究式学习的切入口。 相似文献
178.
林云爱 《吕梁教育学院学报》2004,(4)
多媒体作为一种现代化的教学工具,在现阶段的教学中得到了广泛的运用。本文通过具体事例从不同方面反映了多媒体给数学教学带来的变化,进一步阐述了网络教学的重要性。 相似文献
179.
工会组织作为党联系群众的桥梁和纽带,在落实"三个代表"重要思想方面肩负重要的使命与责任.它靠着与广大群众的紧密联系和党政领导的密切协作关系,有着得天独厚的工作优势,应当在落实"三个代表"思想工作中发挥其积极的、不可替代的推动作用. 相似文献
180.