全文获取类型
| 收费全文 | 9116篇 |
| 免费 | 45篇 |
| 国内免费 | 42篇 |
专业分类
| 教育 | 6409篇 |
| 科学研究 | 2053篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 157篇 |
| 综合类 | 318篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 244篇 |
出版年
| 2024年 | 63篇 |
| 2023年 | 253篇 |
| 2022年 | 173篇 |
| 2021年 | 194篇 |
| 2020年 | 243篇 |
| 2019年 | 367篇 |
| 2018年 | 162篇 |
| 2017年 | 351篇 |
| 2016年 | 345篇 |
| 2015年 | 467篇 |
| 2014年 | 708篇 |
| 2013年 | 678篇 |
| 2012年 | 686篇 |
| 2011年 | 695篇 |
| 2010年 | 621篇 |
| 2009年 | 691篇 |
| 2008年 | 612篇 |
| 2007年 | 506篇 |
| 2006年 | 364篇 |
| 2005年 | 302篇 |
| 2004年 | 176篇 |
| 2003年 | 153篇 |
| 2002年 | 116篇 |
| 2001年 | 98篇 |
| 2000年 | 65篇 |
| 1999年 | 40篇 |
| 1998年 | 15篇 |
| 1997年 | 18篇 |
| 1996年 | 13篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有9203条查询结果，搜索用时 250 毫秒
41.
42.
虚拟仿真实验室在心理学实验教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验技术与管理》2015,(12):120-122
在现代教育信息化新常态下,运用虚拟现实技术建立心理与行为虚拟仿真实验室,实现了一批在传统实验室中无法做到的有高风险和高成本的实验教学项目。虚拟仿真实验室能够有效地拓展实践研究领域,丰富心理学实验教学内容,全面提高学生的创新精神和创新能力。 相似文献
43.
二十一世纪是信息化时代,信息技术的发展深度和广度较为深入,社会生活的多个方面都与信息网络产生密不可分的联系,新兴的信息化教育随着我国素质教育的不断发展,已经取得较为丰硕的成果。多媒体教学、远程教学等教学手段较为成熟,汽车方针软件的教学如火如荼地开展,极大地提高了汽车教学水平。 相似文献
44.
45.
基于SystemVue仿真平台,建立了多进制QAM在AWGN信道中的发送和接收过程的仿真系统,采用BER_IS模型实现了误码率的快速有效和准确可靠的测量,仿真结果与理论值相吻合。 相似文献
46.
《电冰箱与空调器维修实训》虚拟实训系统(以下简称"系统")是一部配合实训教学的多媒体课件,为了更好地发挥软件的功效,有必要对其总体结构与功能作一完备的描述。软件的特色是利用仿真模拟技术,构建虚拟职场情景,为实操实练搭建模拟平台。故障类型与检修具有典型性和针对性,将微观放大显示,声形并茂、直观形象,动态场面层出不穷,人机交互,有利于学习兴趣和操作能力的培养。该软件的问世,弥补了以往单纯靠书本传授知识与技术的不足,尽显其独特效能。 相似文献
47.
48.
《教育教学论坛》2016,(28)
为了适应当今制造业向数字化、信息化、智能化发展的需求,北京航空航天大学机械制造专业于2013年开始对原有本科教学计划进行全面改革。将原有的3门专业方向课进行有效整合,形成两门专业方向课;将原有的专业课程设计和专业综合实验课合并为一门专业综合实践课。新教学计划对专业方向课和专业综合实践课的课时压缩了近一半,不仅要求教学内容精练,而且要求教学内容能够革陈出新。在实际操作过程中,由于受课时和内容的限制,很容易造成理论教学环节和实践教学环节之间的脱节。采取任务驱动方式,以某一航空典型零件为加工案例,在理论教学环节中引入CAD/CAM虚拟设计/加工仿真环节,在后续的综合实践环节直接利用CAD/CAM得到的数控加工工艺、程序、组合夹具等用于实际零件的加工。通过任务驱动方式,按照理论—仿真—实践的教学步骤,实现了机械制造专业方向课和专业综合实践课的无缝衔接,解决了新教学计划中课时少、内容精的矛盾。 相似文献
49.
加强能力培养,探索开放实验新模式 总被引：10，自引：7，他引：10
介绍了开放实验新型教学模式，最大优点是能够使大家在校园内共享各具特色的实验装置，使学生不受系别、专业的限制，充分发挥仪器设备的利用率。文章以实际模式为对象，通过MATLAB对系统的分析、仿真，设计合适的控制器，最后通过仿真结果验证控制效果。它对培养学生参与设计能力、动手能力都具有广泛的意义。 相似文献
50.